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2025年自主学习能力测评单元测试四年级数学上册苏教版
注：目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺序排列的，请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年自主学习能力测评单元测试四年级数学上册苏教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
1. 量出下面各角的度数,填一填。(6分)
答案：
1. 130° 90° 25°
2. 画射线 $AB$,并以射线 $AB$ 为角的一条边,画一个比 $90^{\circ}$ 大 $15^{\circ}$ 的角。(6分)
答案：
1. 画射线$AB$（简单画出一条以$A$为端点，向$B$方向延伸的射线）。
2. 所求角的度数为$90^{\circ}+15^{\circ} = 105^{\circ}$。
使用量角器，将量角器的中心与点$A$重合，$0^{\circ}$刻度线与射线$AB$重合。
在量角器上找到$105^{\circ}$的刻度，在射线$AB$上方点一个点$C$。
移去量角器，连接点$A$和点$C$，得到$\angle CAB = 105^{\circ}$。
2. 所求角的度数为$90^{\circ}+15^{\circ} = 105^{\circ}$。
使用量角器，将量角器的中心与点$A$重合，$0^{\circ}$刻度线与射线$AB$重合。
在量角器上找到$105^{\circ}$的刻度，在射线$AB$上方点一个点$C$。
移去量角器，连接点$A$和点$C$，得到$\angle CAB = 105^{\circ}$。
3. 下面有四个点,经过其中任意两点画一条直线,你能画出几条? 画一画。(6分)
答案：
3. 6条
五、解答题。(共34分)
1. 小明和小刚参加放风筝比赛时,他们所用的风筝线一样长,假如他们都把风筝线放到最长。
(1)量一量,小明的风筝线与地面的夹角的度数是(
(2)风筝的高度和风筝线与地面的夹角有什么关系? (4分)
2. 如图,沿着直线 $a$ 摆放了一副三角尺,求 $\angle 1$ 和 $\angle 2$ 的度数。(6分)
3. $A$、$B$ 两个村庄修一条通向公路的小路,请你帮两个村庄画出最短的修路方案,并说明理由。(7分)
4. 下面谁的说法不合理? 为什么? (6分)
5. 当钟面上显示 $3:30$ 时,时针与分针形成较小的夹角是直角。这个说法正确吗? 在钟面上画一画,并说明你的理由。(7分)
1. 小明和小刚参加放风筝比赛时,他们所用的风筝线一样长,假如他们都把风筝线放到最长。
(1)量一量,小明的风筝线与地面的夹角的度数是(
70°
),小刚的风筝线与地面的夹角的度数是(45°
)。(4分)(2)风筝的高度和风筝线与地面的夹角有什么关系? (4分)
2. 如图,沿着直线 $a$ 摆放了一副三角尺,求 $\angle 1$ 和 $\angle 2$ 的度数。(6分)
3. $A$、$B$ 两个村庄修一条通向公路的小路,请你帮两个村庄画出最短的修路方案,并说明理由。(7分)
4. 下面谁的说法不合理? 为什么? (6分)
5. 当钟面上显示 $3:30$ 时,时针与分针形成较小的夹角是直角。这个说法正确吗? 在钟面上画一画,并说明你的理由。(7分)
答案：
1.
(1)70° 45°
(2)风筝线与地面的夹角越大，风筝飞得越高 2. ∠1=180°-90°-30°=60° ∠2=30° 3.
直线外一点到已知直线的垂直线段最短 4. 小军说法不合理，因为直线和射线是可以无限延长的，当它们相交时，交点就是角的顶点；小乐说法也不合理，钝角是比90°大且比180°小的角 5. 这个说法不正确，3时30分时针与分针形成较小的夹角是锐角不是直角
1.
(1)70° 45°
(2)风筝线与地面的夹角越大，风筝飞得越高 2. ∠1=180°-90°-30°=60° ∠2=30° 3.
直线外一点到已知直线的垂直线段最短 4. 小军说法不合理，因为直线和射线是可以无限延长的，当它们相交时，交点就是角的顶点；小乐说法也不合理，钝角是比90°大且比180°小的角 5. 这个说法不正确，3时30分时针与分针形成较小的夹角是锐角不是直角 查看更多完整答案，请扫码查看
