《2025年优质课堂导学案八年级语文上册人教版》

6. 【词类活用】
(1)苦其心志(形容词的使动用法,使……痛苦)
(2)劳其筋骨(形容词的使动用法,使……劳累)
(3)饿其体肤(形容词的使动用法,使……饥饿)
(4)空乏其身(形容词的使动用法,使……贫困,财资缺乏)
(5)所以动心忍性(动词的使动用法,使……受到震撼；形容词的使动用法,使……坚忍起来)

答案：
(1)形容词的使动用法,使……痛苦
(2)形容词的使动用法,使……劳累
(3)形容词的使动用法,使……饥饿
(4)形容词的使动用法,使……贫困,财资缺乏
(5)动词的使动用法,使……受到震撼 形容词的使动用法,使……坚忍起来

7. 【主旨归纳】
《生于忧患,死于安乐》一文先通过列举六位历史人物虽出身贫贱,但饱受困苦磨难,终成大业的例子,接着从个人推及国家,从正反两方面论证了经受磨炼的益处,以证明生于忧患,死于安乐的观点。

答案： 国家 生于忧患 死于安乐

8. 【课文梳理】

①成大器者必经磨难 ②个人身处逆境须努力奋发 ③国家无忧患意识容易灭亡 ④生于忧患,死于安乐

答案： ①成大器者必经磨难 ②个人身处逆境须努力奋发 ③国家无忧患意识容易灭亡 ④生于忧患,死于安乐