《2025年同步练习册海燕出版社三年级数学上册人教版》

- 观察物体：从不同的位置观察同一物体,看到的形状一般是不同的。下面右边的四幅图分别是谁看到的？连一连。

- 观察立体图形：从不同的位置观察同一个立体图形,看到的形状可能是不同的,也可能是相同的。下面右边的三幅图分别是从不同的位置看到的。
( ② ) ( ③ ) ( ① )
从不同的位置观察同一个立体图形,看到的形状可能是相同的。下面右边的三幅图分别是从不同的位置看到的。
( ① ) ( ② ) ( ③ )
- 剪长方体纸盒：把长方体纸盒剪开,可以得到三组相同的面,每组中的两个面都不相连,每个面都至少有一条边和其他的面相连。
一个长方体纸盒,剪开的边不同,得到的展开图也不同。

答案： 观察物体连线（略，需按实际图形方向对应）；观察立体图形填空（②）（③）（①）、（①）（②）（③）；剪长方体纸盒描述正确。

- 观察物体：从不同的位置观察同一物体,看到的形状一般是不同的。下面右边的四幅图分别是谁看到的？连一连。

- 观察立体图形：从不同的位置观察同一个立体图形,看到的形状可能是不同的,也可能是相同的。下面右边的三幅图分别是从不同的位置看到的。
( ② ) ( ③ ) ( ① )
从不同的位置观察同一个立体图形,看到的形状可能是相同的。下面右边的三幅图分别是从不同的位置看到的。
( ① ) ( ② ) ( ③ )
- 剪长方体纸盒：把长方体纸盒剪开,可以得到三组相同的面,每组中的两个面都不相连,每个面都至少有一条边和其他的面相连。
一个长方体纸盒,剪开的边不同,得到的展开图也不同。

答案： 答案略

- 观察物体：从不同的位置观察同一物体,看到的形状一般是不同的。下面右边的四幅图分别是谁看到的？连一连。

- 观察立体图形：从不同的位置观察同一个立体图形,看到的形状可能是不同的,也可能是相同的。下面右边的三幅图分别是从不同的位置看到的。
( ② ) ( ③ ) ( ① )
从不同的位置观察同一个立体图形,看到的形状可能是相同的。下面右边的三幅图分别是从不同的位置看到的。
( ① ) ( ② ) ( ③ )
- 剪长方体纸盒：把长方体纸盒剪开,可以得到三组相同的面,每组中的两个面都不相连,每个面都至少有一条边和其他的面相连。
一个长方体纸盒,剪开的边不同,得到的展开图也不同。

答案： 观察物体
明明看到的是书包的正面，连第二幅图；
欢欢看到的是书包的侧面，且书包带在右侧，连第三幅图；
聪聪看到的是书包的背面，连第四幅图；
花花看到的是书包的侧面，且书包带在左侧，连第一幅图。
观察立体图形（第一个）
①看到的是圆柱的横截面，是③看到的；
②看到的是圆柱的侧面，是②（本身位置对应图）看到的；
③看到的是圆柱的侧面（角度可能不同，但都是侧面），是①看到的。 （按照题目所给( ② ) ( ③ ) ( ① )对应连：②连第一幅圆柱侧面图，③连第二幅圆柱侧面图，①连第三幅圆柱横截面图）
观察立体图形（第二个）
①看到的是正方体的一个面，是③看到的；
②看到的是两个正方体组合的侧面，是①看到的；
③看到的是两个正方体组合的正面，是②看到的。（按照题目所给( ① ) ( ② ) ( ③ )对应连：①连第三幅图，②连第一幅图，③连第二幅图 ）