《2025年课堂点睛八年级生物上册人教版》

1. 吸烟有害健康,为了直观地认识吸烟对呼吸系统的影响,某兴趣小组制作了一个模拟吸烟的模型。

关于该模拟实验,下列叙述错误的是(A)
A.挤压饮料瓶时,瓶内气压升高,模拟的是吸气过程
B.模型中笔筒模拟了呼吸系统的呼吸道,饮料瓶模拟了呼吸系统的肺
C.实验过程中,发现面巾纸卷变成黄色,这说明呼吸道对空气有一定的处理能力
D.实验过程中,无论挤压力度和次数如何变化,饮料瓶中仍残留烟雾,这说明呼气时并不能将肺内的气体全部排出

答案： A

2. 健康是人生最宝贵的财富。下列关于急救和健康的说法中,你不认同的是(B)
A.急救输血时,原则上应输同型血
B.静脉输液时,针头插入方向应指向远心端
C.处在生长发育时期的青少年应多摄取富含蛋白质的食物
D.因车祸导致伤口处鲜红的血液喷射而出,应在伤口近心端结扎

答案： B

3. 如图为显微镜视野中的人血图片(局部),其中对人体有免疫防御功能的是(C)

A.①
B.②
C.③
D.④

答案： C

4. 某生物兴趣小组在老师指导下,开展了“制作可调节的眼球成像模型”的跨学科实践活动。活动计划如下：
①学习眼球的结构和成像原理,并查阅、学习物理学科的相关内容；
②研讨眼球模型制作方案,并绘制草图；
③选择合适的材料和工艺,制作眼球结构模型和成像模型；
④测试眼球模型,并根据测试效果进行改进；
⑤撰写实践活动报告。
(1) 学习的过程就是建立条件反射(填反射类型)的过程。在学习眼球的结构和成像原理时,听到老师“眼是视觉器……”的声音前,声波刺激依次经过耳的结构是外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗(用名称和箭头表示),最后经听觉中枢分析处理形成听觉。
(2) 兴趣小组制作的模型如图所示,其中光盘相当于眼球的虹膜,气球 B 相当于眼球的玻璃体。

(3) 为测试眼球模型,兴趣小组的同学通过调节螺丝,使光源清晰地成像在蓝色塑料板上,该过程模拟的是眼球的调节功能。为演示近视的形成,可以调节螺丝使气球 A 的前后径变大(填“变大”或“变小”),让物体成像于蓝色塑料板前方。
(4) 查阅资料时发现,光也会影响睡眠、情绪等非成像视觉功能,夜间光的输入会增加患抑郁症的风险。兴趣小组模拟手机、电脑等蓝光模式,按图示流程探究夜间蓝光诱发小鼠的抑郁行为,得到表中结果(“强迫游泳”作为反映抑郁程度的指标,不动时间越长表示抑郁程度越重)。

以上结果显示甲组夜间蓝光处理12h前后,强迫游泳不动时间增加。表明只有夜间蓝光可诱发小鼠的抑郁行为。本研究结果对你健康生活的启示是睡觉前不使用手机、关闭电脑等。

答案：
(1)条件反射 外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗
(2)虹膜 玻璃体
(3)眼球的调节功能 变大
(4)甲组夜间蓝光处理12h前后,强迫游泳不动时间增加 睡觉前不使用手机、关闭电脑等