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同学们都了解学校附近的区域吗?日常生活、休闲娱乐、紧急救援……这些方方面面的细节,同学们是否都知道呢?请一起完成以下三个简单的任务。
任务一:调查学校周边的基础设施,如电影院、超市、饭馆、医院、加油站等。
表 1-1
|名称|功能|与学校的相对位置、距离|
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |

任务二:尝试绘制校园周边生活圈地图。
任务三:制订校园周边打卡计划,向市民朋友介绍我们精彩的校园周边生活圈吧!

表 1-2

|打卡项目|打卡目的|体验感触|
| | | |
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任务一:调查学校周边的基础设施,如电影院、超市、饭馆、医院、加油站等。
表 1-1
|名称|功能|与学校的相对位置、距离|
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任务二:尝试绘制校园周边生活圈地图。
任务三:制订校园周边打卡计划,向市民朋友介绍我们精彩的校园周边生活圈吧!
表 1-2
|打卡项目|打卡目的|体验感触|
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答案:
任务一
|名称|功能|与学校的相对位置、距离|
| ---- | ---- | ---- |
|XX 超市|提供日常生活用品、食品等|学校正东方向,距离约 500 米|
|XX 饭馆|提供餐饮服务|学校南侧,距离约 200 米|
|XX 电影院|播放电影,供人们娱乐休闲|学校西北方向,距离约 1000 米|
|XX 医院|提供医疗服务,保障人们健康|学校东北方向,距离约 800 米|
|XX 加油站|为车辆提供加油服务|学校西南方向,距离约 600 米|
任务二
以学校为中心,在图纸上确定好方向(上北下南,左西右东)。按照一定比例,将任务一中调查到的基础设施,根据其与学校的相对位置和距离,在相应方向上标注出来,并标注名称。例如,在正东方向适当位置标注“XX 超市”,在南侧适当位置标注“XX 饭馆”等,绘制成简单的校园周边生活圈地图。
任务三
|打卡项目|打卡目的|体验感触|
| ---- | ---- | ---- |
|XX 超市|了解周边商品种类和价格|商品丰富多样,能满足日常需求,价格合理|
|XX 饭馆|品尝特色美食|饭菜味道鲜美,有当地特色风味|
|XX 电影院|体验观影氛围|影院环境舒适,观影效果好|
|XX 医院|熟悉医疗环境和设施|医院设施齐全,医护人员服务热情|
|XX 加油站|观察加油流程和服务|加油速度快,工作人员操作规范|
|名称|功能|与学校的相对位置、距离|
| ---- | ---- | ---- |
|XX 超市|提供日常生活用品、食品等|学校正东方向,距离约 500 米|
|XX 饭馆|提供餐饮服务|学校南侧,距离约 200 米|
|XX 电影院|播放电影,供人们娱乐休闲|学校西北方向,距离约 1000 米|
|XX 医院|提供医疗服务,保障人们健康|学校东北方向,距离约 800 米|
|XX 加油站|为车辆提供加油服务|学校西南方向,距离约 600 米|
任务二
以学校为中心,在图纸上确定好方向(上北下南,左西右东)。按照一定比例,将任务一中调查到的基础设施,根据其与学校的相对位置和距离,在相应方向上标注出来,并标注名称。例如,在正东方向适当位置标注“XX 超市”,在南侧适当位置标注“XX 饭馆”等,绘制成简单的校园周边生活圈地图。
任务三
|打卡项目|打卡目的|体验感触|
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|XX 超市|了解周边商品种类和价格|商品丰富多样,能满足日常需求,价格合理|
|XX 饭馆|品尝特色美食|饭菜味道鲜美,有当地特色风味|
|XX 电影院|体验观影氛围|影院环境舒适,观影效果好|
|XX 医院|熟悉医疗环境和设施|医院设施齐全,医护人员服务热情|
|XX 加油站|观察加油流程和服务|加油速度快,工作人员操作规范|
让我们走进地理
我们身边的地理
地理与日常生活、地理与生产建设、地理与风土人情
我们怎样学地理
学会使用地图
地图三要素
方向
有指向标的地图:指向标箭头一般指向____方
无指向标的地图:“____”
比例尺
公式:比例尺= $\frac{图上距离}{实地距离}$
比例尺较小的地图,表示的范围较____,呈现的内容较为____
比例尺较大的地图,表示的范围较____,呈现的内容较为____
图例和注记
地图的分类:自然地图和____地图
学会收集地理信息,学会思考地理问题,学会开展地理考察

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地理与日常生活、地理与生产建设、地理与风土人情
我们怎样学地理
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地图三要素
方向
有指向标的地图:指向标箭头一般指向____方
无指向标的地图:“____”
比例尺
公式:比例尺= $\frac{图上距离}{实地距离}$
比例尺较小的地图,表示的范围较____,呈现的内容较为____
比例尺较大的地图,表示的范围较____,呈现的内容较为____
图例和注记
地图的分类:自然地图和____地图
学会收集地理信息,学会思考地理问题,学会开展地理考察
答案:
北 上北下南,左西右东 大 简略 小 详细 社会经济
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