2025年多维互动提优课堂九年级道德与法治上册人教版提升版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年多维互动提优课堂九年级道德与法治上册人教版提升版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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3. 京津冀协同发展上升为国家战略以来,三地交通、生态、产业、公共服务等重点领域持续发展,形成目标同向、措施一体、优势互补、互利共赢的发展格局。实施京津冀协同发展战略有利于(
① 人民共享发展成果 ② 促进区域协调发展
③ 三地人民同等富裕 ④ 实现经济高速发展
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A
)① 人民共享发展成果 ② 促进区域协调发展
③ 三地人民同等富裕 ④ 实现经济高速发展
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案:
A
4. 在当今“处处相连、物物相通、事事网办、业业创新”的数字化时代,数字技术正以新理念、新业态、新模式全面融入人类经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域和全过程,给人类生产生活带来广泛而深刻的影响。这说明(
① 创新是第一生产力,是引领发展的第一动力
② 数字化应用有助于丰富日常生活,推动社会进步
③ 数字化应用正在改变我们的生活和我们理解世界的方式
④ 数字技术是我们获取新知、购买物品、休闲娱乐的主要保障
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
C
)① 创新是第一生产力,是引领发展的第一动力
② 数字化应用有助于丰富日常生活,推动社会进步
③ 数字化应用正在改变我们的生活和我们理解世界的方式
④ 数字技术是我们获取新知、购买物品、休闲娱乐的主要保障
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案:
C
5. 发展农业领域新质生产力,可将基因编辑、生物育种、人工智能设计等前沿育种技术融合,形成新的育种技术。秦岭拥有丰富的物种资源,是一座“天然实验室”。陕西如何用好这个实验室,促进新质生产力的发展,下面做法可行的有(
① 利用数字化技术,建设食用菌种质资源库
② 抛弃传统的植物栽培技术,缩小种植规模
③ 运用基因编辑技术开展药用植物种质创新
④ 应用人工智能技术建立珍稀动物繁育基地
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
①③④
)① 利用数字化技术,建设食用菌种质资源库
② 抛弃传统的植物栽培技术,缩小种植规模
③ 运用基因编辑技术开展药用植物种质创新
④ 应用人工智能技术建立珍稀动物繁育基地
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案:
解:①利用数字化技术建设食用菌种质资源库,符合发展新质生产力中融合前沿技术的要求,可行;
②“抛弃传统植物栽培技术”说法错误,传统技术有其价值,不应完全抛弃,且“缩小种植规模”与促进生产力发展相悖,不可行;
③运用基因编辑技术开展药用植物种质创新,属于前沿育种技术的应用,可行;
④应用人工智能技术建立珍稀动物繁育基地,符合新质生产力发展方向,可行。
结论:①③④可行,答案选C。
②“抛弃传统植物栽培技术”说法错误,传统技术有其价值,不应完全抛弃,且“缩小种植规模”与促进生产力发展相悖,不可行;
③运用基因编辑技术开展药用植物种质创新,属于前沿育种技术的应用,可行;
④应用人工智能技术建立珍稀动物繁育基地,符合新质生产力发展方向,可行。
结论:①③④可行,答案选C。
6. 我国某油田采油厂,过去每10天对油井压力数据录取一次。使用数字化设备后,可以每10分钟获取一次现场数据。数字化技术正在为油田迎来“新生”。由此可见(
A.科技创新提升综合国力
B.创新是社会进步的基石
C.创新是改革开放的生命
D.科技创新助力企业发展
D
)A.科技创新提升综合国力
B.创新是社会进步的基石
C.创新是改革开放的生命
D.科技创新助力企业发展
答案:
D
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