《2025年世界历史填充图册九年级上册人教版江苏专用》

2.为了巩固统治,右图人物采取的措施包括( )。
①皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位
②把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下
③四处征伐,将国家版图扩展到整个欧洲
④制定人类历史上第一部比较完备的成文法典


A.①②
B.①③
C.①④
D.②③

答案： A

3.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法,西欧的封建等级制度与古代印度的种姓制度相比较,两者在本质上的共同点是( )。

A.维护封建贵族的利益
B.维护奴隶主贵族的利益
C.维护统治阶级的利益
D.维护广大人民群众的利益

答案： C

4.查理统治时期的法兰克王国史称“查理曼帝国”,它是西欧中世纪历史画卷中浓墨重彩的一笔。下列关于查理曼帝国的论述中,正确的是( )。
①481年由克洛维建立
②实行鼓励基督教发展的政策,把王国划分为很多教区
③征收“什一税”,使教会富裕起来
④教皇在罗马为查理举行过加冕礼

A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③④

答案： B

5.阅读材料,完成习题。
材料一 见下图

(1)材料一示意图中,位于社会最底层的是哪一阶级？图中各阶层之间有着怎样的关系？______
材料二 从法律形式上说,封建主之间人身上的君臣关系与土地关系是两码事,并无必然联系。但在实际发展中,这二者已紧密联系起来,即封君之所以封赐土地给封臣,是以他服军役义务为条件、为前提,并不是由于君臣关系而发生这种要求。而封臣之所以为封君服军役,也是为了报答封君所封赐的封土……封土的封赐成为建立君臣关系的关键,如果没有这种土地的封受,则连封建君臣关系也没有了。
——马克垚《西欧封建经济形态研究》
(2)材料二评述了哪一制度？这一制度何时已普遍存在于西欧？又是以什么为纽带？______
材料三 在封君封臣的梯级关系中,一般只承认直接的主从关系。故法国有这样的原则,“我的封臣的封臣,不是我的封臣”。
——齐世荣《世界史·古代卷》
(3)怎样理解材料三中“我的封臣的封臣,不是我的封臣”？______
(4)综上所述,概括这一制度的主要特点。______

答案： （1）农民。大小封建主之间形成封君和封臣的关系。（2）封君封臣制度。11世纪。土地。（3）这种主从关系，只存在于直接建立分封、受封关系的封君和封臣之间，也就是每个封建主的权力只限于自己的领地内，甚至无权管辖一个不直接隶属于他的小封建主。（4）以土地的封赐为纽带；等级森严；权利、义务交织，带有一定的契约意义。