《2025年人教金学典同步解析与测评四年级语文上册人教版云南专版》

抓住“我和阿妈走月亮”这个句子来分析,体会“我”和阿妈走月亮时激动与快乐的心情。
一、第一次出现“我和阿妈走月亮”。读第 1 ~ 3 自然段,分析“我”见到了哪些景物,并体会这些景物的特点。
1. 找出下面句子中描写的景物及景物的特点。
月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……
月亮、点苍山、大青树、大道、小路。景色十分优美。
2. 结合洱海的相关资料,想象画面。
语言实践：如果你是第一次来到洱海,见到了月光照耀下的洱海,一定会陶醉其中。请以游览者的身份来介绍你看到的月下美景,注意将景物的特点说清楚。(提示：可以参考课文第 2、3 自然段的内容,将其转化成自己的话)
语言实践 略

答案： 1. 月亮、点苍山、大青树、大道、小路。景色十分优美。
2. 语言实践 略

二、第二次出现“我和阿妈走月亮”。读第 4、5 自然段,分析“我”见到了哪些景物,并体会景物描写中蕴含的情感。
1. 找出描写景物的句子。
示例：(1)哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮！
(2)哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。
(3)村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。
(4)收着蚕豆的稻草，成堆地堆在田埂上。
(5)秋虫唱着，夜鸟拍打翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪。
(6)果子的甜香，从果园那边飘来。
2. 朗读这些语句,体会情感,并描绘自己想象到的画面。
通过朗读，我感受到文章描绘的宁静、祥和、美好的月夜溪边画面，想象到“我”和阿妈在溪边漫步，看到小水塘映着月亮，野花飘香，村道平整，田埂上堆着稻草，秋虫鸣叫，夜鸟飞翔，鱼儿跃出水面，果子甜香四溢。这些景物描写蕴含着“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及对家乡美景的热爱和赞美。

答案： 答题：
1. 描写景物的句子：
(1) 卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
(2) 我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
(3) 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。
(4) 收着蚕豆的稻草，成堆地堆在田埂上。
(5) 秋虫唱着，夜鸟拍打翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪。
(6) 果子的甜香，从果园那边飘来。
2. 朗读体会：
通过朗读，我感受到文章描绘的宁静、祥和、美好的月夜溪边画面，想象到“我”和阿妈在溪边漫步，看到小水塘映着月亮，野花飘香，村道平整，田埂上堆着稻草，秋虫鸣叫，夜鸟飞翔，鱼儿跃出水面，果子甜香四溢。这些景物描写蕴含着“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及对家乡美景的热爱和赞美。

三、第三次出现“我和阿妈走月亮”。读第 6、7 自然段,想象画面,体会情感。
秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪……
试着补充省略号省略的内容：青蛙不时地叫上一声,打破了夜的宁静。

答案： 示例:青蛙不时地叫上一声,打破了夜的宁静。

四、第四次出现“我和阿妈走月亮”。读第 8、9 自然段,体会反复手法的妙处。
“我和阿妈走月亮”在文中反复出现,这样写的妙处是什么？
“我和阿妈走月亮”一句反复出现四次,不仅将家乡的景物串联在一起,而且表达的感情越来越强烈。

答案： “我和阿妈走月亮”一句反复出现四次,不仅将家乡的景物串联在一起,而且表达的感情越来越强烈。