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通读课文,抓住关键词句了解爬山虎的特点,学习作者细心观察的方法。
一、学习第3自然段。
1. 默读本段,找出描写爬山虎脚的特点的句子,并说说这几句话分别讲了什么。
2. 结合文中语句及自己的理解,画一画爬山虎的脚。
一、学习第3自然段。
1. 默读本段,找出描写爬山虎脚的特点的句子,并说说这几句话分别讲了什么。
爬山虎的脚长在茎上。……也是嫩红的。 这几句话讲了爬山虎的脚生长的位置、脚的样子和颜色。
2. 结合文中语句及自己的理解,画一画爬山虎的脚。
答案:
爬山虎的脚长在茎上。……也是嫩红的。 这几句话讲了爬山虎的脚生长的位置、脚的样子和颜色。
二、学习第4自然段。
写出描写爬山虎在墙上爬的动词:
语言实践:
抓住重点词,用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的。
写出描写爬山虎在墙上爬的动词:
触
→巴
→拉
→贴
语言实践:
抓住重点词,用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的。
语言实践 略
答案:
触 巴 拉 贴 语言实践 略
三、总结写法。
1. 本文的题目是“爬山虎的脚”,作者对爬山虎的脚做了十分具体的介绍,但为什么文章第2自然段还写了爬山虎的叶子呢?
2. 你从作者对爬山虎的观察中受到哪些启发?
1. 本文的题目是“爬山虎的脚”,作者对爬山虎的脚做了十分具体的介绍,但为什么文章第2自然段还写了爬山虎的叶子呢?
人们首先看到的不是爬山虎的脚,而是爬山虎的叶子。
2. 你从作者对爬山虎的观察中受到哪些启发?
①观察细致;②观察时要抓住事物的特点;③要注意事物的细微变化。
答案:
1.提示:人们首先看到的不是爬山虎的脚,而是爬山虎的叶子。2.①观察细致;②观察时要抓住事物的特点;③要注意事物的细微变化。
四、仿照课文中作者的观察方法,观察一种植物,先从远处看,再从近处看,特别要仔细观察它的各个部分,看看各有什么特点,再把这些特点写下来,要写具体。
1. 远观:菊花从远处看,像一个个彩色的绣球立在花盆里。它们大约有半米高,茎秆细细的,顶端顶着圆圆的花朵,整体是深绿的叶子衬着五颜六色的花,远远望去像一片打翻的调色盘。
2. 近观茎:走近看,茎是嫩绿色的,比铅笔略粗,表面光滑,还长着一些细小的分枝,每个分枝上都顶着一片叶子。
3. 近观叶:叶子是卵形的,边缘有尖尖的锯齿,像一把把小锯子。叶片深绿发亮,叶脉从叶柄向叶尖散开,像老人手上的皱纹。叶子摸上去厚厚的,有点硬。
4. 近观花:花朵是圆形的,外层是细长的花瓣,有的是金黄的,像阳光洒在上面;有的是紫红的,像熟透的葡萄。花瓣一片叠着一片,紧紧裹着中间的花心,花心是黄色的,上面有许多小小的圆点,像撒了一把碎金子。凑近闻,有淡淡的清香,甜甜的。
2. 近观茎:走近看,茎是嫩绿色的,比铅笔略粗,表面光滑,还长着一些细小的分枝,每个分枝上都顶着一片叶子。
3. 近观叶:叶子是卵形的,边缘有尖尖的锯齿,像一把把小锯子。叶片深绿发亮,叶脉从叶柄向叶尖散开,像老人手上的皱纹。叶子摸上去厚厚的,有点硬。
4. 近观花:花朵是圆形的,外层是细长的花瓣,有的是金黄的,像阳光洒在上面;有的是紫红的,像熟透的葡萄。花瓣一片叠着一片,紧紧裹着中间的花心,花心是黄色的,上面有许多小小的圆点,像撒了一把碎金子。凑近闻,有淡淡的清香,甜甜的。
答案:
1. 远观:菊花从远处看,像一个个彩色的绣球立在花盆里。它们大约有半米高,茎秆细细的,顶端顶着圆圆的花朵,整体是深绿的叶子衬着五颜六色的花,远远望去像一片打翻的调色盘。
2. 近观茎:走近看,茎是嫩绿色的,比铅笔略粗,表面光滑,还长着一些细小的分枝,每个分枝上都顶着一片叶子。
3. 近观叶:叶子是卵形的,边缘有尖尖的锯齿,像一把把小锯子。叶片深绿发亮,叶脉从叶柄向叶尖散开,像老人手上的皱纹。叶子摸上去厚厚的,有点硬。
4. 近观花:花朵是圆形的,外层是细长的花瓣,有的是金黄的,像阳光洒在上面;有的是紫红的,像熟透的葡萄。花瓣一片叠着一片,紧紧裹着中间的花心,花心是黄色的,上面有许多小小的圆点,像撒了一把碎金子。凑近闻,有淡淡的清香,甜甜的。
2. 近观茎:走近看,茎是嫩绿色的,比铅笔略粗,表面光滑,还长着一些细小的分枝,每个分枝上都顶着一片叶子。
3. 近观叶:叶子是卵形的,边缘有尖尖的锯齿,像一把把小锯子。叶片深绿发亮,叶脉从叶柄向叶尖散开,像老人手上的皱纹。叶子摸上去厚厚的,有点硬。
4. 近观花:花朵是圆形的,外层是细长的花瓣,有的是金黄的,像阳光洒在上面;有的是紫红的,像熟透的葡萄。花瓣一片叠着一片,紧紧裹着中间的花心,花心是黄色的,上面有许多小小的圆点,像撒了一把碎金子。凑近闻,有淡淡的清香,甜甜的。
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