《2025年课堂作业武汉出版社七年级历史上册人教版》

2. 历史学家邓广铭指出：“当人们谈到魏、蜀、吴三国鼎立时,不论以魏为正统也好,或以蜀为正统也好,从来没有人把另外两国排斥在中国之外。”这一观点强调了( )。

A.各民族交融为一体
B.中央集权不断强化
C.中华民族的认同感
D.儒家思想成为正统

答案： C

3. 李白有诗云：“二龙争战决雌雄,赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海,周瑜于此破曹公。”诗中所写战役为( )。

A.长平之战
B.涿鹿之战
C.垓下之战
D.赤壁之战

答案： D

4. 图示法能够将复杂、零散的历史知识构建成一个相对完整的知识体系。下列图示正确反映229年政治形势的是( )。


A.吴 蜀 魏
B.蜀 魏 吴
C.蜀 吴 魏
D.魏 蜀 吴

答案： B

5. 三国时期,存在大量“遥领”“虚封”现象：蜀国任命马超为凉州(魏国境内)牧,魏国任命孙壹为交州(吴国境内)牧,吴国任命丁奉为徐州(魏国境内)牧……当时各国进行“遥领”“虚封”的主要目的是( )。

A.彰显统一全国的政治愿景
B.分化瓦解敌对政权
C.表明自己开疆拓土的意志
D.给敌对政权制造压力

答案： A

6. 阅读材料,回答相关问题。
材料一 学生学习笔记
| 时间 | 公元 ① 年 |
| 交战双方 | 袁绍和曹操 |
| 战争特点 | 以少胜多 |
| 结果 | 曹操胜利,为曹操日后 ② 打下基础 |

笔记一
| 时间 | 公元 208 年 |
| 交战双方 | 曹操和 ③ 联军 |
| 战争特点 | 以少胜多 |
| 结果 | ④ 失败 |

笔记二
材料二

(1)指出材料一中两份学习笔记分别对应的战役的名称,并完成表格。
(2)指出材料二中A、B、C对应的政权,并结合所学知识,分析材料一中笔记二所述战役对材料二所示形势的影响。
(3)两名同学就“三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退”这一问题展开讨论,请从历史发展趋势的角度谈谈你的看法。

答案： 6.
(1)笔记一:官渡之战。笔记二:赤壁之战。①200;②统一北方;③孙刘;④曹操。
(2)A.魏;B.蜀;C.吴。赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响,为三国鼎立局面的形成奠定基础。
(3)三国鼎立局面的形成结束了东汉末年军阀混战的局面,实现了局部统一,为全国统一创造了条件。因此,三国鼎立局面的形成从客观上看是历史的进步。