《2025年课堂作业武汉出版社七年级历史上册人教版》

15.中国空间站问天实验舱的“问天”之名,取自屈原的长诗《天问》；杭州第19届亚运会上,“良渚元素”无处不在。这些彰显了我国( )。

A.经济发展繁荣
B.文化底蕴深厚
C.思想理论丰富
D.政治制度优越

答案： B

16.某历史学习兴趣小组以“夏商西周王朝的更替”为主题开展项目式学习并制作展板,请你补充展板的相关内容。
展板一 【知史事】
(1)结合所学知识,将下面的思维导图补充完整。
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│ ┌──────┐ ┌───┐ ┌───┐ ┌───┐ ┌───┐ │
│ │炎帝、│ │尧 │ │舜 │ │禹 │ │启 │ │
│ │黄帝 │ └───┘ └───┘ └───┘ └───┘ │
│ └──────┘ │ │ │ │
│ │ 禅让制 │ ____制 │ │
└───────────────────────────────────────┘

展板二 【研制度】
(2)阅读下面的材料,结合所学知识,将相关内容补充完整。
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│ 周统治者大封诸侯,在商代国家的废墟上,全面地建立起新的封建诸侯。周初封建的诸侯,绝大多数是同姓子弟,但也有异姓的诸侯。这些异姓诸侯,有些是周人的亲戚,有些是归附周人的一些小国的首领,还有所谓神农、黄帝、尧、舜、禹的后裔。诸侯对天子要承担镇守疆土、捍卫王室、缴纳贡物、朝觐述职等封建义务；还要随时准备率领自己的武士、军队,接受天子的调遣,参加战争。诸侯可以在自己的封地内进行再分封。这种层层叠叠的分封,就构成了以周天子为首的等级制度和上下的从属关系。 │
│ │
│ ——摘编自翦伯赞《中国史纲要(上)》 │
└─────────────────────────────────────────────────────────────┘
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│ 政治制度：______ │
│ 分封对象：______ │
│ 诸侯义务：______ │
│ 历史影响：______ │
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展板三 【明更替】
(3)阅读下列历史人物的介绍,结合所学知识,总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因及启示。
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│ 夏桀：他是夏朝的末代君主,姓姒,名履癸。他在位时期,穷奢极欲,残暴无道,导致民怨沸腾。 │
│ │
│ 商王纣：他是商朝的末代君主。他继位后,军事上连年征伐,耗费国力,经济上横征暴敛,政治上施行严刑峻法,导致民不聊生。 │
│ │
│ 周幽王：他是西周的末代君主。他为政严酷,重用佞臣虢石父,导致朝政昏暗,国人怨声载道。 │
│ │
│ 共同原因：______ │
│ 启示：______ │
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答案：
(1)世袭。
(2)政治制度:分封制。
分封对象:宗亲和功臣等。
诸侯义务:受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务,其军队也要服从周王调遣。
历史影响:分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。
(3)共同原因:末代君主统治残暴。
启示:得民心者得天下,统治者要维护老百姓利益。(言之有理即可)