《2025年层层递进六年级语文上册人教版》

(一)仔细阅读感冒冲剂说明书，完成练习。(7分)
［主要成分］葡萄糖酸锌、布洛芬、扑尔敏。
［用途］治感冒药。用于治疗普通感冒及流行性感冒。
［用法与用量］味甜，温开水冲服，一日三次。1至5周岁，每次半包；6至12周岁，每次一包；成人每次两包，或遵医嘱。
［有效期］三年。
［生产日期］2022年6月20日
1. 根据说明书，判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(4分)
(1)感冒冲剂的主要作用是治疗感冒。(√)
(2)5周岁以下的幼儿，应减少用量，每天只需服两次。(×)
(3)按规定，小学生每天一共可以吃三包。(√)
(4)科学的吃法是，先把感冒冲剂放进嘴里，然后喝一口温开水，慢慢地冲下去。(×)
2. 填空。(3分)
(1)“遵医嘱”的意思是遵照医生的嘱咐。(1分)
(2)这盒感冒冲剂在2025年6月20日之后就过期了。(2分)

答案： (一)1.
(1)√
(2)×
(3)√
(4)× 2.
(1)遵照医生的嘱咐
(2)2025 6 20

(二)阅读下文，回答问题。(19分)
_____
1948年5月25日，这是董存瑞用生命擎起的一个日子，他用自己的生命换来了战斗的胜利。
那一天，董存瑞所在爆破组的任务是炸开隆化中学东北角的碉堡和炮楼。董存瑞带领战士向敌人的炮楼冲去，一鼓作气把四座炮楼、五座碉堡炸上了天。隆化中学的“铜墙铁壁”被撕开了一个大口子，但还有一座旱桥上的拱桥形暗堡在不停地吐着火舌，挡住了部队前进的道路。
李振德抱着炸药包冲向暗堡。他机智地跃进，眼看就要冲出火力网了。不料，一颗子弹打在雷管上，“轰——”，李振德牺牲了。
“老李——”董存瑞伤心极了。他对指导员说：“我来！隆化不解放，就是我没完成任务。”指导员沉思了一会儿，答应了。董存瑞郑重地交给指导员一个小包，说：“如果我牺牲了，这就是我最后一次交党费。”“不！”指导员眼里含着热泪，“你的党费还没交到头，我等你回来。”
董存瑞抱起炸药包，和郅顺义一前一后配合着前进。

密

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，

冲

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下

。桥底光滑得很，炸药包放低了炸不着桥上的暗堡，放高了又没有支撑点，董存瑞急得团团转。眼看总攻的时间就要到了，头顶是敌人狂扫的机枪，远处是心急如焚的战友，一分一秒是那么珍贵。董存瑞使劲用枪把在桥墩上凿啊凿，想凿出个洞来，但混凝土桥墩非常结实，怎么凿也无济于事。
总攻的号角吹响了。董存瑞毅然举起炸药包，用他的血肉之躯作支撑点，坚定地拉响了导火索。随着一声天崩地裂的巨响，火光四溅，浓浓的黑烟弥漫天空。为了祖国，董存瑞献出了他年仅19岁的生命。
中国人民永远铭记这个日子——1948年5月25日。朱总司令亲自为董存瑞题词：“舍身为国，永垂不朽。”我们永远怀念这位英雄。
1. 短文主要写了1948年5月25日,董存瑞完成了炸碉堡的任务,用自己的生命换来了战斗的胜利的故事。请你据此给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。(5分)
2. 阅读文中几处画“”的句子，完成练习。(4分)
(1)这几句话主要从语言、动作两个方面对人物进行了描写。
(2)从这几句话中，我感受到董存瑞是一个对党忠诚、勇于担责、甘于奉献的人。
3. 文中画“﹏﹏”的句子运用了排比的修辞手法。请你运用相同的修辞手法把句子补充完整：战斗结束了，战士们怀着示例:敬重，怀着悲痛，怀着仇恨，来为牺牲的战友董存瑞送行。(4分)
4. 从短文中分别摘录一个与下列句子相呼应的句子。(2分)
1948年5月25日，这是董存瑞用生命擎起的一个日子。
5. “舍身为国，永垂不朽”的意思是为了祖国舍弃自己的生命,这光辉的事迹和伟大的精神不会磨灭,会永远流传
_。
和董存瑞具有同样品质的英雄人物还有示例:杨靖宇、赵一曼等。(4分)

答案： (二)1.1948年5月25日,董存瑞完成了炸碉堡的任务,用自己的生命换来了战斗的胜利 炸碉堡 2.
(1)语言 动作
(2)对党忠诚、勇于担责、甘于奉献 3.排比 示例:敬重 悲痛 仇恨 4.中国人民永远铭记这个日子——1948年5月25日。(或:为了祖国,董存瑞献出了他年仅19岁的生命。) 5.为了祖国舍弃自己的生命,这光辉的事迹和伟大的精神不会磨灭,会永远流传 示例:杨靖宇 赵一曼