《2025年同步测控优化设计五年级语文上册人教版精编版》

一、读拼音,写词语。
妈妈在凉亭边的 bàn  mǔ 半亩地里种了花生,她 fēn  fù吩咐我们要定期给花生 jiāo  shuǐ 浇水、锄草。在我们的照料下,花生获得了丰收。后来,妈妈用收获的花生 zhà  yóu  榨油,可香了。

答案： 凉亭 半亩 吩咐 浇水 榨油

二、用“然”字组成合适的词语,填到下面的句子中。
1. 没过几个月,花生(居然)收获了,我们姐弟几个都很高兴。
2. 我们要像花生,它(虽然)不好看,可是很有用。
3. 晴朗的天空(忽然)飘来了一片乌云,看来是要下雨了。

答案： 1. 居然
2. 虽然
3. 忽然

三、按要求写句子。
1. 父亲说：“这是我对你们的希望。”(改为转述句)父亲说，这是他对我们的希望。
2. 我们在后园的茅亭里过收获节。(改变语序,句意不变)在后园的茅亭里，我们过收获节。
3. 花生的味道很美。花生可以榨油。(用关联词把两句话合成一句话)花生不但味道很美，还可以榨油。

答案： 1. 父亲说，这是他对我们的希望。
2. 在后园的茅亭里，我们过收获节。
3. 花生不但味道很美，还可以榨油。

四、梳理课文内容,并填空。

课文按照事情发展的顺序行文,详写了议花生,赞美了朴实无华、默默奉献、不计较名利得失的人。作者借花生说明了做人的道理,这种写法叫借物喻人。

答案： 收 尝 议 议花生 朴实无华、默默奉献、不计较名利得失