《2025年新坐标同步练习七年级历史上册人教版青海专用》

4. 王位世袭制在中国延续了近4000年,父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远。这种制度开始于(B)
A.舜传位于禹
B.禹传子,家天下
C.秦始皇统一六国
D.汉武帝大一统

答案： 解析:选 B。根据材料“王位世袭制”“开始”回顾基础知识可知,禹死后,启继承父位,从此世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。故选 B项。

5. 下图反映的是周朝严格的等级制度,其中处于第二等级的是(C)

A.卿大夫
B.士
C.诸侯
D.天子

答案： 解析:选 C。根据所学知识可知,周王朝确立了社会等级制度“分封制”,周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士,所以 C 符合题意。故选 C项。

6. “封建亲戚,以藩屏周”说明西周时期实行分封制的主要目的是(C)
A.分割诸侯的兵力
B.保证国家的兵源
C.巩固周王的统治
D.保证国家财政收入

答案： 解析:选 C。根据题意中的以藩屏周可知,分封制的主要目的是使诸侯成为周王朝的屏障,巩固周王的统治,C项正确。故选 C项。

7. 阅读下列材料,回答问题。
材料 暴王桀、纣、幽、厉,兼恶天下之百姓,率以诟天侮鬼,其贼人多,故天祸之,使遂失其国家,身死为僇于天下,后世子孙毁之,至今不息。
——《墨子》
夏桀、商纣最后被推翻的共同原因是什么？由此我们可以得到什么启示？

答案： 原因:夏桀、商纣的残暴统治失去民心,社会矛盾尖锐。启示:统治者要勤于政事,广纳谏言,爱护百姓,用人要唯才是举;统治政策应该符合人民意愿;荒淫无度、暴虐成性的统治者必将被人民所抛弃。

8. 某校7(1)班以“探寻远古历史,再现夏商周历史”为主题开展项目学习,请你帮助同学完成此项任务。
任务一：阅读古籍,感知先民筚路蓝缕
(大禹治水)……乃劳神焦思,居外十三年,过家门不敢入……
——选自《史记·夏本纪第二》
(1)大禹建立的奴隶制王朝的名称是什么？相传它的都城在哪里？阅读材料中记载大禹的行为,你有什么感想？
任务二：触摸文物,聆听远古金戈铁马

(2)写出上图器物名称是什么？它大约铸造在什么时代？它有什么重要史料价值？
任务三：研读教材,再现历史云诡波谲
《历史》教材中写道：末代商王继位后,军事上连年征伐,耗费国力,经济上模征暴敛,政治上施行严刑峻法,导致民不聊生。
(3)划线处的商王是谁？这段记载表示殷商灭亡的原因是什么？

答案：
(1)夏朝;阳城;感想:大禹那时候,洪水泛滥,百姓生活困苦。大禹为了治水,三过家门而不入,这种精神,真的是太伟大了。他不畏艰难,一心只想着怎么让老百姓过上安稳的日子。这种无私奉献、为民除害的精神,真的是让人敬佩。大禹治水还告诉我们,面对困难和挑战,我们要勇往直前,就像大禹一样,用智慧和勇气去战胜困难,为人民造福。(意思接近即可)
(2)利簋及铭文拓片;西周;记载了周武王在牧野伐纣的时间,具有重要的史料价值。
(3)商王纣;纣王暴虐是商朝灭亡的直接原因。