2025年世纪金榜新视野暑假作业高一语文
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年世纪金榜新视野暑假作业高一语文 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
第2页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
8. 文中画横线的部分有几处表述不当,请做出修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。(3分)
答:
9. 文中第二段至第四段,分别以“一曲曲”“一根根”“一张张”开头,读来独具韵味。请分析这样写的表达效果。(6分)
答:
答:
芦笙等特色乐器在观众耳边响起,色彩鲜艳的民族服饰在观众眼前呈现,观众得以领略侗寨的景美、文化美。
9. 文中第二段至第四段,分别以“一曲曲”“一根根”“一张张”开头,读来独具韵味。请分析这样写的表达效果。(6分)
答:
这种重复的句式形成了一种韵律,增强了节奏感,使阅读体验更加有趣;展示了乡村文化的多样性和丰富性,使描述更加生动;增强了感染力,使读者能够更直观地感受乡村文化振兴所带来的积极变化和活力。
答案:
8. 【解析】画线部分有两处语病:一是搭配不当,音乐能够听到,服装能够看到,故改为“芦笙等特色乐器在观众耳边响起,色彩鲜艳的民族服饰在观众眼前呈现”。二是结构混乱,“得以领略侗寨的景美、文化美”的主语应该是“观众”,故最后一句改为“观众得以领略侗寨的景美、文化美”。答案(示例):芦笙等特色乐器在观众耳边响起,色彩鲜艳的民族服饰在观众眼前呈现,观众得以领略侗寨的景美、文化美。
9. 【解析】“一曲曲”“一根根”“一张张”,整齐的句式中都有叠词,这种重复的句式形成了一种韵律,增强了节奏感,使阅读体验更加有趣,增强语言的韵律感,读起来朗朗上口,富有音乐美;“曲曲”修饰“村歌”,“根根”修饰“网线”,展示了乡村文化的多样性和丰富性,使描述更加生动;“张张”修饰“笑脸”,增强了感染力,使读者能够更直观地感受乡村文化振兴所带来的积极变化和活力,更让人看到乡村文化振兴的新气象。答案:这种重复的句式形成了一种韵律,增强了节奏感,使阅读体验更加有趣;展示了乡村文化的多样性和丰富性,使描述更加生动;增强了感染力,使读者能够更直观地感受乡村文化振兴所带来的积极变化和活力。
9. 【解析】“一曲曲”“一根根”“一张张”,整齐的句式中都有叠词,这种重复的句式形成了一种韵律,增强了节奏感,使阅读体验更加有趣,增强语言的韵律感,读起来朗朗上口,富有音乐美;“曲曲”修饰“村歌”,“根根”修饰“网线”,展示了乡村文化的多样性和丰富性,使描述更加生动;“张张”修饰“笑脸”,增强了感染力,使读者能够更直观地感受乡村文化振兴所带来的积极变化和活力,更让人看到乡村文化振兴的新气象。答案:这种重复的句式形成了一种韵律,增强了节奏感,使阅读体验更加有趣;展示了乡村文化的多样性和丰富性,使描述更加生动;增强了感染力,使读者能够更直观地感受乡村文化振兴所带来的积极变化和活力。
10. 《论语》中曾多次论及君子的修养,如“君子不忧不惧”“君子不器”“君子坦荡荡”“君子不重则不威”……这其中,你最看重哪一种品质?请结合《论语》相关语句谈谈你的理解。(200字左右)(4分)
答:
答:
君子是有修养的,有修养的人是能够耐得住寂寞的,是有自己人生准则与底线标准的,是可以独处一地而又能自得其乐的。“人不知而不愠,不亦君子乎?”人家不了解我,我不怨恨,这不是君子吗?在《论语》开篇,孔子就说到了这一点。别人不了解我可以,我还是应当了解别人的——“不患人之不己知,患不知人也。”这是一个问题的两个方面,我可以自得其乐,可以享受孤独,但我不能无视别人的存在。了解别人是为了提高自己,这也是君子修为的一个途径。
答案:
10. 【写作提示】本题既考查微写作,也考查名著阅读。这类题目有利于引导学生进行经典名著的阅读。只需从《论语》中挑出一些能体现君子品质的语句进行解读即可,这需要熟读《论语》内容。附【参考例文】君子是有修养的,有修养的人是能够耐得住寂寞的,是有自己人生准则与底线标准的,是可以独处一地而又能自得其乐的。“人不知而不愠,不亦君子乎?”人家不了解我,我不怨恨,这不是君子吗?在《论语》开篇,孔子就说到了这一点。别人不了解我可以,我还是应当了解别人的——“不患人之不己知,患不知人也。”这是一个问题的两个方面,我可以自得其乐,可以享受孤独,但我不能无视别人的存在。了解别人是为了提高自己,这也是君子修为的一个途径。
11. 君按兵无伐
12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(
13. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(
14. (1) 译文:
15. 答:
/
臣请往使吴王/
令之救鲁而伐齐/
君因以兵迎之12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(
C
)13. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(
A
)14. (1) 译文:
因此您对上使国君产生骄纵的心理,对下使大臣们放纵无羁,想要因此成就大业,太难了。
(2) 译文:虽然如此,可是我的军队已经开赴鲁国了,现在从鲁国撤军转而进兵吴国,大臣们怀疑我,怎么办?
15. 答:
①鲁国的国君愚昧而不仁慈,大臣们虚伪而无用,鲁国的士兵和百姓又厌恶打仗的事。②忧患在国内的,要去攻打强大的国家;忧患在国外的,要去攻打弱小的国家。③田常要攻占鲁国来扩充齐国的疆域,若是打胜了,田常的国君就更骄纵。占领了鲁国土地,田常所在国家的大臣就会更尊贵,而田常的功劳都不在其中。
答案:
11. 【解析】第一处,“臣”是“请往使吴王”的主语,其前断开;第二处,“令之救鲁而伐齐”,句子独立,前面断开;第三处,“君”是“因以兵迎之”的主语,其前断开。答案:君按兵无伐/臣请往使吴王/令之救鲁而伐齐/君因以兵迎之
12. C “甲兵之事”意为“战争”。
13. A 田常欲作乱而移高、国、鲍、晏之兵攻鲁,不是他自己带兵;目的是转移视线,以削弱大臣势力,而不是想取得军权。
14.
(1) 因此您对上使国君产生骄纵的心理,对下使大臣们放纵无羁,想要因此成就大业,太难了。
(2) 虽然如此,可是我的军队已经开赴鲁国了,现在从鲁国撤军转而进兵吴国,大臣们怀疑我,怎么办?
15. ①鲁国的国君愚昧而不仁慈,大臣们虚伪而无用,鲁国的士兵和百姓又厌恶打仗的事。②忧患在国内的,要去攻打强大的国家;忧患在国外的,要去攻打弱小的国家。③田常要攻占鲁国来扩充齐国的疆域,若是打胜了,田常的国君就更骄纵。占领了鲁国土地,田常所在国家的大臣就会更尊贵,而田常的功劳都不在其中。
12. C “甲兵之事”意为“战争”。
13. A 田常欲作乱而移高、国、鲍、晏之兵攻鲁,不是他自己带兵;目的是转移视线,以削弱大臣势力,而不是想取得军权。
14.
(1) 因此您对上使国君产生骄纵的心理,对下使大臣们放纵无羁,想要因此成就大业,太难了。
(2) 虽然如此,可是我的军队已经开赴鲁国了,现在从鲁国撤军转而进兵吴国,大臣们怀疑我,怎么办?
15. ①鲁国的国君愚昧而不仁慈,大臣们虚伪而无用,鲁国的士兵和百姓又厌恶打仗的事。②忧患在国内的,要去攻打强大的国家;忧患在国外的,要去攻打弱小的国家。③田常要攻占鲁国来扩充齐国的疆域,若是打胜了,田常的国君就更骄纵。占领了鲁国土地,田常所在国家的大臣就会更尊贵,而田常的功劳都不在其中。
查看更多完整答案,请扫码查看