《2025年新课堂暑假生活贵州教育出版社四年级道德与法治》

2. 在生活中,你的好朋友是谁? 你们是如何成为好朋友的呢? 他身上有哪些值得你学习的地方?

答案： 【解析】：这是一道道德与法治科目中的题目，主要考查学生对于人际交往和友情建立的理解与反思。题目通过询问学生的好朋友是谁，以及他们是如何成为好朋友的，来引导学生思考和总结自己在人际交往中的经验和教训。同时，题目还要求学生指出好朋友身上值得学习的地方，这有助于培养学生的欣赏他人和向他人学习的态度。
此题为简答题，无需复杂计算或推理，主要依据学生的实际经验和感受来回答。
【答案】：
1. 我的好朋友是XXX。
2. 我们成为好朋友是因为有共同的兴趣爱好，比如我们都喜欢打篮球，经常一起打球、讨论篮球技巧。此外，我们都热爱学习，经常一起探讨问题，互相帮助解决学习中的困难。
3. 他身上值得我学习的地方有很多，比如他总是乐观向上，无论遇到什么困难都能保持积极的心态。他还很有责任心，无论是学习还是生活中，他总是能认真负责地完成任务。这些品质都值得我好好学习。

假如在生活中碰到以下同学,你愿意和他们做朋友吗? 为什么?
情景一: 小明考试成绩不理想,把原因推到同桌身上。
情景二: 聪聪在运动会中跑步取得第一名,他感谢同学们为他加油。
情景三: 小贺经常给同学们起外号。

答案： 【解析】：本题考查的是对友谊品质的理解，通过分析不同同学的行为表现，来判断是否愿意与他们做朋友，并阐述原因。这涉及到对责任感、团队精神、尊重他人等品质的认识。
情景一中的小明没有责任感，不从自身找原因，而是推卸责任，这种行为不利于建立稳固的友谊；
情景二中的聪聪表现出团队精神，懂得感恩，是积极向上的品质，有利于友谊的建立；
情景三中的小贺不尊重他人，给同学起外号，这种行为会伤害他人感情，不利于友谊的建立。
【答案】：
对于情景一中的小明，我不愿意和他做朋友。因为小明没有责任感，考试成绩不理想却把原因推到同桌身上，这种行为显示出他缺乏自我反思和承担责任的能力，不利于建立真诚和稳固的友谊。
对于情景二中的聪聪，我愿意和他做朋友。因为聪聪在运动会中取得第一名后，感谢同学们为他加油，这表现出他具有团队精神，懂得感恩，是积极向上、值得交往的朋友。
对于情景三中的小贺，我不愿意和他做朋友。因为小贺经常给同学们起外号，这种行为是不尊重他人的表现，会伤害同学们的感情，不利于建立良好的人际关系。