2025年快乐假期培优训练衔接教材七年级语文人教版
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4. (中考真题)阅读下面的文言文,完成练习。
楚有祠①者,赐其舍②人卮酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒
为蛇足者,终
注:①祠:祭祀。②舍人:达官贵族家里的门客。③卮(zhī):古代一种盛酒的器皿。
(1)请从所学的课文中,找出与文段中加点的“且”“亡”意义和用法相同的句子写下来。______
(2)翻译文中划线的句子。______
(3)选出与本则寓言相对的一个成语。 (
A. 画饼充饥
B. 画地为牢
C. 画虎类犬
D. 画龙点睛
楚有祠①者,赐其舍②人卮酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒
且
饮之,乃左手持卮③,右手画蛇,曰:“吾能为之足。”未成,一人之蛇成,夺其卮,曰:“蛇固无足,予安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者,终
亡
其酒。(选自《国策·齐策》)注:①祠:祭祀。②舍人:达官贵族家里的门客。③卮(zhī):古代一种盛酒的器皿。
(1)请从所学的课文中,找出与文段中加点的“且”“亡”意义和用法相同的句子写下来。______
年且九十亡以应。
(2)翻译文中划线的句子。______
蛇本来就没有脚,你怎么能给它添(画)上脚呢?
(3)选出与本则寓言相对的一个成语。 (
D
)A. 画饼充饥
B. 画地为牢
C. 画虎类犬
D. 画龙点睛
答案:
(1)年且九十亡以应。
(2)蛇本来就没有脚,你怎么能给它添(画)上脚呢?
(3)D
(1)年且九十亡以应。
(2)蛇本来就没有脚,你怎么能给它添(画)上脚呢?
(3)D
5. (中考真题)阅读下面的文言文,完成练习。
神童庄有恭
粤中①庄有恭②,幼有神童之誉。家邻镇粤将军署时为放风筝之戏,适落于将军署之内宅,庄直入索取。诸役以其幼而忽之,未及阻其前进。将军方与客弈,见其神格③非凡,遽诘之曰:“童子何来?”庄以实对。将军曰:“汝曾读书否?曾属对否④?”庄曰:“对,小事耳,何难之有!”将军曰:“能对几字?”庄曰:“一字能之,一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也,因指厅事⑤所张画幅而命之对曰:“旧画一堂,龙不吟,虎不啸,花不闻香鸟不叫,见此小子可笑可笑。”庄曰:“即此间一局棋,便可对矣。”应声云:“残棋半局,车无轮,马无鞍,炮无烟火卒⑥无粮,喝声将军提防提防。”
【注释】①粤中:今广东番禺市。②庄有恭:清朝人,官至刑部尚书。③神格:神态与气质。④曾属对否:曾经学过对对子吗?⑤厅事:指大堂。⑥卒:军中伙夫。
(1)解释句中加点的字。
①
②将军方与客
③庄以实
④将军以其方之大而
(2)下列句子中加点字意义和用法完全相同的一项是 (
A. 将军方
B. 遽诘
C. 见
D.
(3)把下列句子翻译成现代汉语。
①诸役以其幼而忽之。
②何难之有!
(4)“将军以其方之大而夸也”这句话表现了将军怎样的心理?
神童庄有恭
粤中①庄有恭②,幼有神童之誉。家邻镇粤将军署时为放风筝之戏,适落于将军署之内宅,庄直入索取。诸役以其幼而忽之,未及阻其前进。将军方与客弈,见其神格③非凡,遽诘之曰:“童子何来?”庄以实对。将军曰:“汝曾读书否?曾属对否④?”庄曰:“对,小事耳,何难之有!”将军曰:“能对几字?”庄曰:“一字能之,一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也,因指厅事⑤所张画幅而命之对曰:“旧画一堂,龙不吟,虎不啸,花不闻香鸟不叫,见此小子可笑可笑。”庄曰:“即此间一局棋,便可对矣。”应声云:“残棋半局,车无轮,马无鞍,炮无烟火卒⑥无粮,喝声将军提防提防。”
【注释】①粤中:今广东番禺市。②庄有恭:清朝人,官至刑部尚书。③神格:神态与气质。④曾属对否:曾经学过对对子吗?⑤厅事:指大堂。⑥卒:军中伙夫。
(1)解释句中加点的字。
①
适
落于将军署之内宅:正巧
②将军方与客
奕
:下棋
③庄以实
对
:对“对子”
④将军以其方之大而
夸
也:夸张、吹牛
(2)下列句子中加点字意义和用法完全相同的一项是 (
D
)A. 将军方
与
客弈 我寄愁心与
明月B. 遽诘
之
曰 予独爱莲之
出淤泥而不染C. 见
其
神非凡 其
真无马邪D.
因
指厅事所张画幅而命之对曰 余因
得遍观群书(3)把下列句子翻译成现代汉语。
①诸役以其幼而忽之。
差役们因为他年幼而忽视了他。
②何难之有!
有什么难的呢!
(4)“将军以其方之大而夸也”这句话表现了将军怎样的心理?
对眼前这个孩子如此会吹牛的不信与讥笑心理。
答案:
(1)①正巧 ②下棋 ③对“对子” ④夸张、吹牛
(2)D 于是(A 介词,和/连词,和;B 代词,代人/结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性;C 代词,代人/语气助词,表反问语气)
(3)①差役们因为他年幼而忽视了他。②有什么难的呢!
(4)对眼前这个孩子如此会吹牛的不信与讥笑心理。
(1)①正巧 ②下棋 ③对“对子” ④夸张、吹牛
(2)D 于是(A 介词,和/连词,和;B 代词,代人/结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性;C 代词,代人/语气助词,表反问语气)
(3)①差役们因为他年幼而忽视了他。②有什么难的呢!
(4)对眼前这个孩子如此会吹牛的不信与讥笑心理。
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