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2025年快乐假期培优训练衔接教材七年级语文人教版
注：目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺序排列的，请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年快乐假期培优训练衔接教材七年级语文人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
(一)孙权劝学
初,权谓吕蒙曰：“御今当涂掌事,不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲治经为博士邪！但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤？孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母,结友而别。
(1)解释下列加点的字词。
①当涂掌事 当：
②蒙辞以军中多务 辞：
③治经为博士邪 治：
④但当涉猎 涉猎：
⑤见往事耳 见：
⑥蒙乃使就学 乃
⑦卿今者才略 才略：
⑧即更刮目相看 刮：
(2)下列加点字词意义完全相同的一项是 (
A. 但当涉猎 门当户对
B. 自以为大有所益 多多益善
C. 见往事耳 往事不堪回首
D. 卿今者才路 卿今当涂掌事
(3)翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
译文：
②但当涉猎,见往事耳。
译文：
(4)本文所揭示的道理对你有什么启示？
译文：
初,权谓吕蒙曰：“御今当涂掌事,不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲治经为博士邪！但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤？孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母,结友而别。
(1)解释下列加点的字词。
①当涂掌事 当：
当权
②蒙辞以军中多务 辞：
推辞
③治经为博士邪 治：
研究
④但当涉猎 涉猎：
粗略地阅读
⑤见往事耳 见：
了解
⑥蒙乃使就学 乃
于是,就
⑦卿今者才略 才略：
才干和谋略
⑧即更刮目相看 刮：
擦拭
(2)下列加点字词意义完全相同的一项是 (
D
)A. 但当涉猎 门当户对
B. 自以为大有所益 多多益善
C. 见往事耳 往事不堪回首
D. 卿今者才路 卿今当涂掌事
(3)翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
译文：
我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!
②但当涉猎,见往事耳。
译文：
只是应当粗略地阅读,了解一下过去的历史经验教训。
(4)本文所揭示的道理对你有什么启示？
译文：
我的启示是:开卷有益,只要肯学习,就会有收获;士别三日,刮目相看,我们要以开放的眼光看待别人。
答案：
(1)当权 推辞 研究 粗略地阅读 了解 于是,就 才干和谋略 擦拭
(2)D
(3)我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀! 只是应当粗略地阅读,了解一下过去的历史经验教训。
(4)我的启示是:开卷有益,只要肯学习,就会有收获;士别三日,刮目相看,我们要以开放的眼光看待别人。
(1)当权 推辞 研究 粗略地阅读 了解 于是,就 才干和谋略 擦拭
(2)D
(3)我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀! 只是应当粗略地阅读,了解一下过去的历史经验教训。
(4)我的启示是:开卷有益,只要肯学习,就会有收获;士别三日,刮目相看,我们要以开放的眼光看待别人。
(二)木兰诗
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
(5)《木兰诗》选自
(6)解释下列加点的字词。
①旦辞爷娘去 旦：
②但闻黄河流水鸣溅溅 溅溅：
③但闻燕山胡骑鸣啾啾 啾啾：
④万里赴戎机 戎机：
⑤关山度若飞 度：
⑥寒光照铁衣 铁衣：
⑦策勋十二转 策勋：
⑧赏赐百千强 强：
(7)下面对《木兰诗》赏析有误的一项是 (
A. “东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比描写,表现了木兰购买战马和用具的忙碌,渲染了战前的紧张气氛。
B. “旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫,使故事更具传奇色彩。
C. “万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快,写出了战事推进的迅猛与激烈,表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
D. 全诗紧扣“木兰是女郎”来构思,写得繁简极具匠心,儿女情与英雄气相得益彰。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
(5)《木兰诗》选自
宋
(代)郭茂倩
编的《乐府诗集
》,是南北朝
时北方的一首乐府民歌,它与《孔雀东南飞
》并称为“乐府双壁”。(6)解释下列加点的字词。
①旦辞爷娘去 旦：
早晨
②但闻黄河流水鸣溅溅 溅溅：
水流声
③但闻燕山胡骑鸣啾啾 啾啾：
马叫的声音
④万里赴戎机 戎机：
战争
⑤关山度若飞 度：
越过
⑥寒光照铁衣 铁衣：
铠甲
⑦策勋十二转 策勋：
记功
⑧赏赐百千强 强：
有余
(7)下面对《木兰诗》赏析有误的一项是 (
C
)A. “东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比描写,表现了木兰购买战马和用具的忙碌,渲染了战前的紧张气氛。
B. “旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫,使故事更具传奇色彩。
C. “万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快,写出了战事推进的迅猛与激烈,表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
D. 全诗紧扣“木兰是女郎”来构思,写得繁简极具匠心,儿女情与英雄气相得益彰。
答案：
(5)宋 郭茂倩 乐府诗集 南北朝 孔雀东南飞
(6)早晨 水流声 马叫的声音 战争 越过 铠甲 记功 有余
(7)C
(5)宋 郭茂倩 乐府诗集 南北朝 孔雀东南飞
(6)早晨 水流声 马叫的声音 战争 越过 铠甲 记功 有余
(7)C
(三)生于忧患,死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作,征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(8)解释下列加点的字。
①百里奚举于市 举：
②曾益其所不能 曾：
③必先苦其心志 苦：
④出则无敌国外患者 出：
(9)翻译下列句子。
①故天将降大任于是人也。
译文：
②人恒过,然后能改。
译文：
(10)孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。
《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作,征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(8)解释下列加点的字。
①百里奚举于市 举：
选拔
②曾益其所不能 曾：
同“增”
③必先苦其心志 苦：
使……苦恼
④出则无敌国外患者 出：
在国外
(9)翻译下列句子。
①故天将降大任于是人也。
译文：
所以上天要把重任降临在某人的身上。
②人恒过,然后能改。
译文：
一个人,常常犯错,然后才能改正。
(10)孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。
客观因素：艰苦环境的磨练（如文中“必先苦其心志……行拂乱其所为”所描述的经历各种艰难困苦）；主观因素：思想斗争的折磨（如“困于心，衡于虑，而后作”，即人在内心困惑、思虑阻塞后能有所作为） 。
答案：
(8)选拔 同“增” 使……苦恼 在国外
(9)①所以上天要把重任降临在某人的身上。 ②一个人,常常犯错,然后才能改正。
(10)客观因素：艰苦环境的磨练（如文中“必先苦其心志……行拂乱其所为”所描述的经历各种艰难困苦）；主观因素：思想斗争的折磨（如“困于心，衡于虑，而后作”，即人在内心困惑、思虑阻塞后能有所作为） 。
(8)选拔 同“增” 使……苦恼 在国外
(9)①所以上天要把重任降临在某人的身上。 ②一个人,常常犯错,然后才能改正。
(10)客观因素：艰苦环境的磨练（如文中“必先苦其心志……行拂乱其所为”所描述的经历各种艰难困苦）；主观因素：思想斗争的折磨（如“困于心，衡于虑，而后作”，即人在内心困惑、思虑阻塞后能有所作为） 。
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