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1. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗?能表示的画“√”,不能表示的画“×”。

$\frac{1}{4}$( ) $\frac{1}{5}$( ) $\frac{3}{8}$( ) $\frac{5}{6}$( )
$\frac{1}{4}$( ) $\frac{1}{5}$( ) $\frac{3}{8}$( ) $\frac{5}{6}$( )
答案:
(×)(√)(√)(×)
2. 填一填。

吃了$\frac{(\quad)}{(\quad)}$个

$\frac{(\quad)}{(\quad)}$米
吃了$\frac{(\quad)}{(\quad)}$个
$\frac{(\quad)}{(\quad)}$米
答案:
$\frac{1}{4}$ $\frac{3}{10}$
3. 融合题 文文、贝贝两人共同完成1幅“司马光砸缸”拼图(一共要拼9块)。

文文拼了2块,是$\frac{(\quad)}{(\quad)}$幅拼图;
贝贝拼了4块,是$\frac{(\quad)}{(\quad)}$幅拼图;
剩下( )块,是$\frac{(\quad)}{(\quad)}$幅拼图。
$\frac{(\quad)}{(\quad)}>\frac{(\quad)}{(\quad)}>\frac{(\quad)}{(\quad)}$
文文拼了2块,是$\frac{(\quad)}{(\quad)}$幅拼图;
贝贝拼了4块,是$\frac{(\quad)}{(\quad)}$幅拼图;
剩下( )块,是$\frac{(\quad)}{(\quad)}$幅拼图。
$\frac{(\quad)}{(\quad)}>\frac{(\quad)}{(\quad)}>\frac{(\quad)}{(\quad)}$
答案:
$\frac{2}{9}$ $\frac{4}{9}$ 3 $\frac{3}{9}$ $\frac{4}{9}$ $\frac{3}{9}$ $\frac{2}{9}$
4. 根据右图讲一个数学小故事。
]

]
答案:
一杯果汁,喝了它的$\frac{1}{3}$,就是喝了$\frac{1}{3}$杯。(答案不唯一)
解析:根据图讲数学小故事,先要理解图的意思,例如可以把整个长方形看作是一杯果汁,平均分成3份,喝了其中的一份,也就是喝了$\frac{1}{3}$杯。
解析:根据图讲数学小故事,先要理解图的意思,例如可以把整个长方形看作是一杯果汁,平均分成3份,喝了其中的一份,也就是喝了$\frac{1}{3}$杯。
5. 涂色部分是整个图形的几分之几?填一填。
$\frac{(\quad)}{(\quad)}$
$\frac{(\quad)}{(\quad)}$
$\frac{(\quad)}{(\quad)}$

$\frac{(\quad)}{(\quad)}$
$\frac{(\quad)}{(\quad)}$
$\frac{(\quad)}{(\quad)}$
答案:
$\frac{3}{8}$ $\frac{6}{8}$ $\frac{11}{20}$
解析:通过平移、旋转或轴对称等变换将图形重新组合,将不整齐的涂色部分转为整齐的图形,如图所示:
$\frac{3}{8}$ $\frac{6}{8}$ $\frac{11}{20}$
解析:通过平移、旋转或轴对称等变换将图形重新组合,将不整齐的涂色部分转为整齐的图形,如图所示:
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