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1. (1)测量
的高度,用( )作单位比较合适;测量
的长度,用( )作单位比较合适。(均填“米”或“厘米”)
(2)一把学生尺长约20厘米,大约( )把学生尺长1米。
(2)一把学生尺长约20厘米,大约( )把学生尺长1米。
答案:
1.
(1)米 厘米
(2)5
(1)米 厘米
(2)5
2. 在合适答案后面的□里画“√”。
□比1米长 □比1米短
□比1米长 □比1米短
□比1米长 □比1米短
□比1米长 □比1米短
□比1米长 □比1米短
答案:
2.□√比1米短 □√比1米长 □√比1米短
3. 估一估,连一连。

28米 8米48厘米 35厘米 12厘米

28米 8米48厘米 35厘米 12厘米
答案:
3.
3.
4. 新情境 学科融合 (1)兔子已经跑了( )米,离终点还有( )米。
(2)兔子比乌龟多跑了( )米。
(2)兔子比乌龟多跑了( )米。
答案:
4.
(1)40 10
(2)30
(1)40 10
(2)30
5. 用两根同样长的竹竿测量两个水池里水的深度,测量情况如图, ( )号水池里的水深一些,比另外一个水池里的水深( )厘米。

答案:
5.② 10 提示:因为两根竹竿同样长,①号水池竹竿露出水面1米,②号水池竹竿露出水面90厘米。1米=100厘米,100厘米>90厘米,露出水面部分越短,水越深,所以②号水池里的水深一些。①号水池竹竿露出水面100厘米,②号水池竹竿露出水面90厘米,那么深度差为100−90=10(厘米)。
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