《2025年暑假作业教育科学出版社三年级语文广西专版》

五、日积月累。
我能列举一些出自寓言故事的成语： 、 、 、 。其中,我最喜欢的成语是 ,它让我明白 。

答案： 【解析】：这是一道语文题目，主要考查学生对于寓言故事成语的掌握情况，以及对于成语寓意的理解。题目要求学生列举出一些出自寓言故事的成语，并选择其中一个成语解释其寓意。
【答案】：
1. 出自寓言故事的成语：狐假虎威、刻舟求剑、亡羊补牢、井底之蛙。
2. 我最喜欢的成语是：亡羊补牢。
3. 它让我明白：出了问题后要及时采取措施进行补救，防止损失扩大。

你所在的班级发放了调查问卷,请参与填一填。
“是否应该当场指出老师的错误”调查问卷
1. 老师在课堂上出现错误时,同学们的做法有哪些？
(在“□”内打“√”)
□当场指出 □课后单独指出 □不理会
2. 你支持的做法是？(在“□”内打“√”)
□当场指出 □课后单独指出 □不理会
理由：

答案： 【解析】：这是一道语文生活中的实际应用题目，主要考查学生对于课堂上老师出现错误时，学生应如何恰当处理的看法和理解。题目通过调查问卷的形式，引导学生思考并表达自己的观点。解答此类题目的关键在于理解题目要求，明确自己的观点，并给出合理的理由支持自己的观点。
【答案】：1. 老师在课堂上出现错误时，同学们的做法可能有多种，包括当场指出、课后单独指出或不理会等，这取决于每个同学的性格、对老师的尊重程度以及对错误的认识等因素。
2. 我支持的做法是课后单独指出。
理由：尊重老师是我们应有的品德。虽然老师在课堂上出现错误，但我们应该以恰当的方式指出，避免在课堂上让老师尴尬。课后单独向老师指出错误，既可以保护老师的尊严，又能帮助老师及时纠正错误，提高教学质量。同时，这也是我们作为学生应有的责任感和尊重师长的表现。

塞翁失马
离塞外不远的地方,住着一个爱好骑马而技术不甚高明的人。有一天,他的马忽然逃到塞外去了。邻人们都替他惋惜。他父亲却说：“怎知道这不会变成一件好事呢？”
过了几个月,那匹马又跑回来了,并且还带来了一匹匈奴的骏马。邻人们都来庆贺。他父亲却说：“怎知道这不会变成一件坏事呢？”
家里有良马,他又喜欢骑,就闯出祸来了：这个人坠马摔伤了腿。邻人们都来慰问。他父亲又说：“怎知道这不会变成一件好事呢？”
过了一年,匈奴兵大举入侵,附近的青壮年都被征去当兵,且大多在战争中牺牲了,他却因跛脚未能出征,和父亲一起保全了性命。
(选自《中国古代寓言》)
1. 成语“塞翁失马, ”出自这个寓言故事。( )
A. 是福是祸
B. 焉知非祸
C. 焉知非福
D. 不知是福
2. 根据故事的内容,给下列句子排序。
( )这个人的马带回了一匹骏马。
( )这个人的马逃到了塞外。
( )这个人因跛脚未能出征,和父亲保全了性命。
( )这个人骑马坠落,摔伤了腿。
3. 用“ ”画出父亲说的话,再想一想这个故事告诉我们一个什么道理。
4. 你的好朋友参加了跳远比赛,可是没有获奖,他很失落。请你结合这个寓言故事好好开导他。

答案： 1. C 2. 2 1 4 3 3. “怎知道这不会变成一件好事呢？” “怎知道这不会变成一件坏事呢？” “怎知道这不会变成一件好事呢？” 福祸相依，在一定条件下，事物的好坏是会互相转换的。 4. 略