《2025年夺冠课课练九年级化学上册沪教版》

10. 化学实验是学习化学的基本方法,实验探究的一般思路可归纳为 (A)
①实施实验 ②明确探究目的 ③设计实验方案 ④获取证据 ⑤形成结论 ⑥分析推理
A.②③①④⑥⑤
B.③⑥⑤②①④
C.③⑥②①⑤④
D.①⑤④⑥②③

答案： A

11. 下面是小明同学在实验室里完成硫在空气中燃烧实验所做的笔记。
①硫是一种淡黄色固体;②把块状硫研碎;③取少量硫磺放入燃烧匙内,用酒精灯加热,硫熔化成黄色液体;④继续加热,硫在空气中燃烧生成的气体有刺激性气味;⑤说明硫有可燃性。
用序号回答下列问题:
(1) 属于描述物理性质的是①。
(2) 属于描述化学性质的是⑤。
(3) 属于描述物理变化的是②③。
(4) 属于描述化学变化的是④。

答案： （1）① （2）⑤ （3）②③ （4）④

12. 1806 年英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新金属。他对新金属做了以下实验:取一块金属,用小刀切下一小块,把小块金属投入水中,它浮于水面,并与水发生剧烈的反应。它在水面上急速地游动,发出嘶嘶声,立即熔化成一个闪亮的银白色小球,并逐渐缩小,最后完全消失。阅读后,归纳出这种金属的物理性质:银白色固体、硬度小(质软)、熔点低、密度比水小。

答案： 银白色固体、硬度小(质软)、熔点低、密度比水小

13. 认真观察下图,回答有关问题。

(1) 镁是一种银白色的金属,具有可燃性,取一段镁带,用坩埚钳夹住,在酒精灯的火焰上点燃,如图I所示,镁带燃烧的现象是剧烈燃烧,发白光,放热,生成白色固体,则镁带燃烧发生的变化是化学变化(填“物理变化”或“化学变化”),理由是生成白色固体氧化镁。
(2) 如图Ⅱ中发生的变化是化学变化(填“物理变化”或“化学变化”),发生化学变化时一定(填“一定”或“不一定”)伴随物理变化。
(3) 图Ⅲ中发生的变化是物理变化(填“物理变化”或“化学变化”),可见发光发热的变化不一定(填“一定”或“不一定”)是化学变化。
(4) 由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是是否有新物质生成。

答案： （1）剧烈燃烧,发白光,放热,生成白色固体 化学变化 生成白色固体氧化镁 （2）化学变化 一定 （3）物理变 化 不一定 （4）是否有新物质生成