《2025年经纶学典提高班五年级科学上册教科版》

3. 科学小组开展“制作1分钟摆动60次的摆”的微项目,小组成员对项目进行分析,先探究影响摆摆动快慢的原因,随后开始实验。

(1)如图为老师提供的实验装置,小科想研究摆动快慢与摆锤质量的关系。应选用( )两组开展研究。
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ①④
(2)小明选择②④两组,研究摆动快慢与摆绳长度的关系,测得1分钟摆动次数如下。
| | ②号摆 | ④号摆 |
| 第一次 | 51 | 66 |
| 第二次 | 53 | 64 |
| 第三次 | 52 | 66 |

分析上表数据,得知摆摆动快慢与摆绳长度有关,具体为摆绳越长,摆得越______。若想制作一个1分钟摆动60次的摆,在④号摆的基础上,可以如何修改?______。

答案： 3.
(1)A
(2)慢 增加摆绳长度

4. 学了《计量时间》这一单元后,小科想做一个蜡烛钟,乔乔想做一个能计时5分钟的水钟,木木想制作一个1分钟摆动60次的摆。
(1)蜡烛能用来计时,主要是因为蜡烛( )。
A. 实验操作比较简单
B. 燃烧速度基本均匀
C. 实验材料容易获得
(2)乔乔制作水钟模型时,为了保持水位高度不变,下列做法合理的是( )。
A. 增加一个滴漏
B. 泄水孔变大一些
C. 刻度条间隔要均匀
(3)木木制作的摆1分钟摆动了50次,若使摆1分钟摆动60次,他可以( )。
A. 调长摆绳长度
B. 调短摆绳长度
C. 增加摆锤质量
(4)针对他们制作的计时器,下列说法不正确的是( )。
A. 风会影响蜡烛计时的准确性
B. 同一个摆摆动一次的时间相同
C. 容器粗细不会影响水钟计时的准确性

答案： 4.
(1)B
(2)A
(3)B
(4)C