《2025年1课3练单元达标测试七年级历史上册人教版》

8 教材图片改编 下面是七年级某班同学找到的图片。这一图片反映的历史现象是( )

甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《牧马图》

A.农业经济的发展
B.游牧民族的生活
C.社会政治的变迁
D.各民族交流交融

答案： B [解析]结合所学知识可知，甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《牧马图》描绘了北方民族的游牧生活。故选B项。

9 (2025·天津河西区期末)关中人口有 100 多万,其中内迁各族占据一半。迁到汾河流域的匈奴人多达数万户,超过迁居当地的西北各族人口之和。上述现象发生于( )

A.东汉末年
B.西晋时期
C.唐朝中期
D.两宋时期

答案： B

10 如图为现藏于洛阳博物馆的一枚金印,印面呈正方形,阴刻“晋归义胡王”五个字,印纽是一头跪卧的骆驼。专家研究认为,印文中的“胡王”应当是指晋武帝司马炎所封的匈奴首领。此印可以用来研究( )


A.西晋统一全国
B.晋武帝分封同姓诸王
C.西晋八王之乱
D.北方游牧民族内迁

答案： D [解析]根据材料“印文中的‘胡王’应当是指晋武帝司马炎所封的匈奴首领”并结合所学知识可知，此印可以用来研究北方游牧民族内迁。故选D项。

11 据史料记载,西晋时期,匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。由此可知,当时内迁各族( )

A.形成人口迁徙高潮
B.彻底消除了民族间的隔阂
C.实现全国的再统一
D.认同中原地区的历史和文化

答案： D [解析]根据材料可知，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代，反映出当时内迁各族认同中原地区的历史和文化，故D项正确；材料未涉及人口迁徙与国家统一，排除A、C项；“彻底消除”说法过于绝对，排除B项。

12 政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的显著特征.某校七年级某班的同学进行了如下探究活动,请你一起参与.(１２分)【时空观念 图片显历史】
(1)请你在图中 A处 和 B处填写正确 的时间。西晋统一全国的标志是什么?(3分)
【史料实证 材料阅历史】
材料一 山西发生饥荒,皇族司马腾乘机掳掠内迁各族人民,卖往山东、河北做奴婢,用来换取军粮.石勒也在被掠卖 的行列中。他历尽饥饿､疾病､死亡 的威胁,被卖到山东做奴隶。后来,石勒起兵反晋,建立后赵政权。
材料二八王之乱给北方社会造成巨大灾难。当时,洛阳米价飞涨,人民饱受痛苦｡
(２)根据材料一并结合所学知识,指出西晋统治者是如何对待内迁各族人民的。(2分)
(3)根据材料二并结合所学知识,指出八王之乱中的各诸侯王进行战争 的目的,并简述八王之乱对西晋统治的影响｡(３分)
【家国情怀 图示谈启示】

(4)综合以上材料并结合所学知识,分析西晋成为短命王朝的原因。从中你得到了怎样 的历史教训?(4分)

答案： （1）A:266；B:280。西晋灭吴。（2）向内迁各族收取重税，征兵派役，甚至掠卖各族民众为奴婢。（3）争夺中央政权。严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛而衰的转折点。（4）统治集团腐朽，奢侈之风盛行，在位皇帝大多昏庸无能；统治集团发生内乱，八王之乱成为西晋由盛而衰的转折点；民族矛盾激化，内迁各族受欺压而反抗。统治者要以身作则，倡导良好的社会风气；民族关系要融洽；等等。