《2025年学霸组合训练八年级语文上册人教版苏州专版》

1. 整本书阅读。(11 分)
新考法 (1)对比阅读《红岩》及《红星照耀中国》,完成下面的表格。(6 分)
| 对比维度 | 《红岩》 | 《红星照耀中国》 | 差异原因分析 |
| 人物品质塑造 | 通过极端环境下的抉择(如江姐受刑),展现革命者的坚韧与信仰的纯粹性。 | ①______ | ②______(从创作目的和受众定位分析) |
| 写作手法特色 | ③______ | 白描手法、大量数据与访谈实录,增强客观性。 | 文体差异：虚构文学 VS 纪实文学 |

(2)现在请你负责策划一场“革命精神主题展览”,需要从《红岩》和《红星照耀中国》中各选取一个片段(或人物)设计展区。(5 分)
①为《红岩》展区撰写一段解说词(80 字以内),突出其精神价值与艺术感染力。(3 分)______
②为《红星照耀中国》展区设计一个互动问题,引导观众思考革命理想与现实社会之间的关联。(2 分)______

答案： 1.
(1)①示例:通过日常言行与细节(如毛泽东穿补丁衣服)体现革命领袖的朴素与务实。 ②《红岩》受众为国内群众,需要突出英雄主义精神,以激励民众;《红星照耀中国》受众为国际社会,需破除西方对"赤匪"的污名化,故用真实细节证明革命者的理性与人性。 ③示例:象征手法(如"红岩"象征革命者的不朽)、强烈的抒情色彩。(每空2分)
(2)①示例:这一页泛黄的《狱中联欢》手稿,定格了渣滓洞里的歌声。当脚镣成为伴奏,囹圄化作舞台,革命者用幽默对抗暴虐。他们相信,精神的自由永无镣铐——这是绝望中最锋利的希望。(3分) ②示例:展柜中斯诺拍摄的红军战士照片里,有人脚穿草鞋、肩扛步枪,却面带笑容。如果穿越时空对话,你会问他什么?从他的回答中,你认为支撑革命者的力量是什么?(2分)

2. 如图是一幅中国水墨画,画面中有一位老者在一棵开满花的树下,似乎在沉思或欣赏着花瓣飘落的景象。老者脚下是层层叠叠的石阶,通向远方。画面右侧有一首诗,诗中写道:“人到中年万事休,却道天凉好个秋。追风赶月莫停留,平芜尽处是春山。”假设你是画中的老者,面对这样的场景,你会有怎样的感慨?请写一段不少于 50 字的内心独白,并说说画中与诗中反映了中国传统文化中的哪些思想。(4 分)
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答案： 示例:"看着这飘落的花瓣,我想起了那些逝去的日子,有欢笑,也有泪水。每一步都是我人生的一部分。现在,我更懂得欣赏生活中的每一刻,无论是阳光还是风雨。我知道,只要我继续前行,春天总会在不远处等着我。"(3分)
文化探究:这幅画和诗反映了中国传统文化中的"天人合一"思想,即人与自然和谐共处;儒家文化中的"自强不息"精神。(任写一点即可,1分)