《2025年名师面对面同步作业本八年级科学上册浙教版浙江专版》

制作水火箭
1.校园科技节开展水火箭的项目化学习研究：
【项目内容】利用可乐瓶等材料制作一个一级水火箭。
【项目研究】试飞：在瓶内装入一定量的水,然后用充气筒往瓶内充气,等到气体充到一定气压后,水火箭尾部橡皮塞被冲开,水火箭拖着长长的水柱急速升空,如图所示。
这是甲、乙两组为制作水火箭分别准备的材料清单：

甲组：可乐瓶、橡皮塞、气门芯、彩纸、玻璃胶、密封胶。
乙组：可乐瓶、橡皮塞、棉线、降落伞材料、气门芯、彩纸、玻璃胶、密封胶。
【项目评价】下表是此次水火箭制作的评价标准：
| 等级 | 优秀 | 良好 | 待改进 |
| 指标 | 制作精美,气密性好,能成功升空,且升空高度不低于50 m,落地后火箭主体部分完好,能反复回收使用 | 制作精美,气密性好,能成功升空,但升空高度较低,落地后火箭主体部分基本完好,简单加固后能再次使用 | 制作粗糙,少许漏气,无法升空,或升空高度较低,落地后火箭主体部分受损,且无修复价值 |

【项目迭代】利用可乐瓶等材料制作二级、三级水火箭。
(1)分析甲、乙两组的材料,结合评价标准,乙组中的棉线和降落伞材料的作用是：______。
(2)在实验过程中,乙组不断改变水火箭发射时的仰角,他们想要探究的问题是：______。
(3)项目迭代的技术关键是：______。
2.小艺在老师指导下开展了“制作水火箭”的项目化学习：如图甲,往550 mL的瓶中加入适量的水,塞好瓶塞后放在发射底座上,用气筒向瓶内打气,当瓶内气体压强达到一定程度时,高压气体会将水和橡皮塞从瓶口压出,水火箭飞向高空,发射成功后,测量水平方向的射程。


| 序号 | 液体种类 | 液体体积/mL | 倾角/° | 平均射程/m |
| 1 | 水 | 100 | 30 | 16.4 |
| 2 | 水 | 200 | 30 | 7.7 |
| 3 | 水 | 300 | 30 | 6 |
| 4 | 水 | 200 | 15 | 6.5 |
| 5 | 水 | 200 | 45 | 24 |
| 6 | 水 | 200 | 60 | 14.5 |
| 7 | 可乐 | 200 | 60 | 18 |
(1)小艺利用汽水瓶等材料制作了水火箭,箭体部分结构如图乙所示。水火箭向下喷水使自身升空,说明______。
(2)改变瓶中的水量及发射倾角,多次实验,实验结果如表所示。某次实验时瓶中的水量为150 mL,测得平均射程为7.7 m,则此次发射角度可能是______。
A.15°
B.30°
C.45°
D.60°
(3)第7组水火箭射程大于第6组,请解释理由：______。

答案： 1.
(1)减轻水火箭落地时的受损程度　
(2)水火箭升空高度与发射时的仰角的关系　
(3)火箭分离技术、错时喷射技术或分级回收技术等
2.
(1)力的作用是相互的　
(2)A　
(3)随着可乐喷出，二氧化碳的溶解度随瓶中气体压强的减小而减小，从而使二氧化碳从可乐中逸出，使瓶内气压重新增大，对液体的作用力增大