《2025年名师面对面同步作业本八年级科学上册浙教版浙江专版》

8.【探究准备】
(1)实验器材：小车、水平桌面、砝码、定滑轮(2个)、细线、两个相同的托盘。
(2)部分器材的作用：①小车：作为受力物体的研究对象。②砝码：可以提供不同的拉力。③定滑轮：可以改变拉力的方向。
【探究装置】

【探究过程】
①在左右两个托盘里加入质量不相等的砝码,观察小车的运动状态。
②在左右两个托盘里加入质量相等的砝码,观察小车的运动状态。
③在左右两个托盘里加入质量相等的砝码,把小车扭转一个角度后释放,观察小车的运动状态。
④在两个托盘里加入质量相等的砝码后,把两个托盘上的细线都绕在左(或右)边的定滑轮上,使两个拉力的方向相同,观察小车的运动状态。
【现象记录及分析】
| 实验过程 | 小车在水平方向的受力情况 | 小车的运动状态 |
| | 大小 | 方向 | 是否在同一条直线上 | |
| ① | 不相等 | 相反 | 是 | ______ |
| ② | 相等 | 相反 | 是 | ______ |
| ③ | 相等 | 相反 | 不是 | ______ |
| ④ | 相等 | 相同 | 是 | ______ |

【实验结论】
作用在同一物体上的两个力。如果大小______、方向______,并且在______上,这两个力就相互平衡。
【延伸思考】
(1)实验中能不能选用木块代替小车,为什么？
(2)实验中,对砝码的质量有什么要求,为什么？
(3)实验中,如果用轻质硬卡片代替小车,如何验证彼此平衡的两个力作用在同一物体上？

答案： 8.[现象记录及分析]①运动　②静止　③运动　④运动
[实验结论]相等　相反　同一条直线　[延伸思考]答:
(1)不能用木块代替小车，因为木块在桌面上受滑动摩擦力，小车受滚动摩擦力，在同样的条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力，摩擦力越小，对实验影响越小，所以用小车更好。
(2)选择质量较大的砝码。因为实验需要拉力远大于小车所受摩擦力，以便减小摩擦力对实验的影响。
(3)当轻质硬卡片平衡时，用剪刀从中间剪开轻质硬卡片，然后观察卡片的运动状态。