第73页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
1.【科学态度与责任】(2024·湖南)2024年5月1日,我国节约用水行政法规《节约用水条例》正式实施。下列行为不利于节约用水的是 (
A.工业用水重复使用
B.洗手后不随手关水龙头
C.生活中用淘米水浇花
D.园林用水采用节水灌溉方式
B
)A.工业用水重复使用
B.洗手后不随手关水龙头
C.生活中用淘米水浇花
D.园林用水采用节水灌溉方式
答案:
B
2.【科学思维】(2024·兰州)三氧化二铁(${Fe2O3}$)是一种红棕色粉末,用于油漆、橡胶、塑料、建筑等的着色,其中铁元素的化合价是 (
A.+3
B.-3
C.+2
D.-2
A
)A.+3
B.-3
C.+2
D.-2
答案:
A
3.【跨学科·数学】小华初步构建了 “氯及其化合物的价一类关系图”。请根据图,回答下列问题。

(1)依次写出A、B所表示的物质的化学式,并标出其中氯元素 的化合价:
(2)C可以是下列物质中的
A. ${KClO3}$
B. ${KClO4}$
C. ${KCl}$
(3)D是氯元素与钠元素组成的化合物,其化学式为
(1)依次写出A、B所表示的物质的化学式,并标出其中氯元素 的化合价:
$\overset{0}{\text{Cl}}_{2}$
、$\overset{+4}{\text{Cl}}{\text{O}}_{2}$
。(2)C可以是下列物质中的
A
(填序号)。A. ${KClO3}$
B. ${KClO4}$
C. ${KCl}$
(3)D是氯元素与钠元素组成的化合物,其化学式为
$\text{NaCl}$
。
答案:
(1)$\overset{0}{\text{Cl}}_{2}$ $\overset{+4}{\text{Cl}}{\text{O}}_{2}$
(2)A
(3)$\text{NaCl}$
(1)$\overset{0}{\text{Cl}}_{2}$ $\overset{+4}{\text{Cl}}{\text{O}}_{2}$
(2)A
(3)$\text{NaCl}$
4【化学观念】(2024·湖南)航天员在太空生活需要氧气 和水。氧气 和水的相互转化,体现了“合”与“分”的思想。
(1)“合”的思想。液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力,该反应的微观示意图如图所示:

①该化学反应的基本类型是
②返回舱返回的动力采用液氢作为能源的优点是
(2)“分”的思想。航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得,该反应的文字表达式为
(3)“合”与“分”的思想。通过以上事实,证明了水是由
(1)“合”的思想。液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力,该反应的微观示意图如图所示:
①该化学反应的基本类型是
化合
反应。②返回舱返回的动力采用液氢作为能源的优点是
热值高(合理即可)
(写一条即可)。(2)“分”的思想。航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得,该反应的文字表达式为
水$\xrightarrow{\text{通电}}$氢气+氧气
。(3)“合”与“分”的思想。通过以上事实,证明了水是由
氢元素与氧元素
组成。
答案:
(1)①化合 ②热值高(合理即可)
(2)水$\xrightarrow{\text{通电}}$氢气+氧气
(3)氢元素与氧元素
(1)①化合 ②热值高(合理即可)
(2)水$\xrightarrow{\text{通电}}$氢气+氧气
(3)氢元素与氧元素
5【科学探究与实践】(2024·新疆)化学既要从宏观层面研究物质,又要从微观层面探析本质。请根据图示回答问题。

(1)宏观角度辨识水的组成
在电解水实验中,两个电极上都会产生气泡。如图1所示,正、负极产生气体的体积比约为
(2)微观角度探析水的分解
由图2可知,该反应的符号表达式为
(1)宏观角度辨识水的组成
在电解水实验中,两个电极上都会产生气泡。如图1所示,正、负极产生气体的体积比约为
1:2
,正极产生的气体能使带火星的木条复燃
,说明是氧气,经验证负极产生的气体为氢气。此实验可证明水是由氢元素和氧元素
组成的。(2)微观角度探析水的分解
由图2可知,该反应的符号表达式为
${\text{H}}_{2}\text{O}\xrightarrow{\text{通电}}{\text{H}}_{2}+{\text{O}}_{2}$
。反应过程中没有发生变化的微粒是氢原子和氧原子
。根据水分子的示意图可知,一个水分子由2个氢原子和1个氧原子
构成。
答案:
(1)1:2 带火星的木条复燃 氢元素和氧元素
(2)${\text{H}}_{2}\text{O}\xrightarrow{\text{通电}}{\text{H}}_{2}+{\text{O}}_{2}$ 氢原子和氧原子 2个氢原子和1个氧原子
(1)1:2 带火星的木条复燃 氢元素和氧元素
(2)${\text{H}}_{2}\text{O}\xrightarrow{\text{通电}}{\text{H}}_{2}+{\text{O}}_{2}$ 氢原子和氧原子 2个氢原子和1个氧原子
查看更多完整答案,请扫码查看