《2025年启东中学作业本九年级化学上册人教版盐城专版》

1. A 校园微型空气质量“检测站”的组装和使用,可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法不正确的是 (B)
A.二氧化硫是有刺激性气味的气体污染物
B.$PM_{2.5}$的含量越高,空气质量越好
C.积极植树造林有助于提升空气质量
D.加强空气质量监测,有利于调控工业布局、减少空气污染

答案： B

2. B 空气质量指数(简称 AQI)是定量描述空气质量状况的指数,其范围是 0~50、51~100、101~150、151~200、201~300 和大于 300,分别对应空气质量分级标准中的一级(优)、二级(良)、三级(轻度污染)、四级(中度污染)、五级(重度污染)和六级(严重污染)。某日实践小组的同学们跟随环保部门的工作人员利用如图所示的微型空气质量监测仪测量本市的空气质量,并记录数据如表所示($1mg= 1000\mu g$)。下列说法错误的是 (C)
|AQI|$PM_{2.5}$/($\mu g/m^{3}$)|$PM_{10}$/($\mu g/m^{3}$)|X/($mg/m^{3}$)|二氧化氮/($\mu g/m^{3}$)|二氧化硫/($\mu g/m^{3}$)|臭氧/($\mu g/m^{3}$)|
|55|20|60|0.7|50|8|6|

A.污染物 X 是一氧化碳
B.当日,本市空气污染物中含量最少的是臭氧
C.该空气质量属于空气质量分级标准的一级
D.可通过使用清洁能源代替煤和石油改善空气质量

答案： C

3. B 随着环保意识的提高,人们对空气质量越来越关注。某实践活动小组在老师的带领下,对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。
活动一：了解空气质量指数所表示的含义
空气质量指数(air quality index,简称 AQI)是定量描述空气质量状况的指数,分为六级,相对应空气质量的六个级别,其数值越大,说明空气污染状况越严重。
【思考分析】(1)如图 1 是某日某市的空气质量情况,该日的空气质量为轻度污染(填“优”“良”或“轻度污染”)。

(2)空气中二氧化硫($SO_2$)、二氧化氮($NO_2$)的主要来源是化石燃料的燃烧或汽车排放的尾气,所引起的环境问题是酸雨。
活动二：认识微型空气质量“检测站”
【查询网络】微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物,其结构如图 2。
【交流思考】(3)太阳能板工作时进行的能量转化是将太阳能转化为电能。
活动三：调查微型空气质量“检测站”
【进行实践】同学们找到一个微型空气质量检测站,观察并记录不同时间数据的平均值如表：
|二氧化氮/($\mu g\cdot m^{-3}$)|臭氧/($\mu g\cdot m^{-3}$)|一氧化碳/($\mu g\cdot m^{-3}$)|
|22.0|158.0|3.26|
【交流思考】(4)除上表中的内容外,还需要检测的空气污染物有二氧化硫(或可吸入颗粒物)(写一种)。

答案：
(1)轻度污染
(2)化石燃料的燃烧或汽车排放的尾气 酸雨
(3)将太阳能转化为电能
(4)二氧化硫(或可吸入颗粒物)