《2025年暑假乐园辽宁师范大学出版社七年级语文阅读》

让心欢喜的不是花
曹化君
①老家到处都是树。河岸,路旁自不必说,操场边,胡同口,房前,屋后,院落……走路稍有分神,就会和树撞个满怀。树,不仅是村庄的容妆,更是小孩子的乐园,粘知了,掏鸟窝,打红枣石榴……
②于我而言,树就是

诗

和

远

方

。站在高高的枝丫上,望田野堤坝,望天涯海角,望远方……累了,就坐在树杈上,听小鸟唱歌,听云朵和风说悄悄话,或揪一片绿叶,放在嘴边学着样儿地吹口哨,两条腿耷拉着,一摆一摆,多么惬意、自在。而且,会爬树了,就不用拉着母亲去够扔到树上的沙包或书包了。于是我下定决心学爬树。
③一天,下课后,我跑到教室后面的一棵大树下,伸出两条胳臂,紧紧抱住树干,然后提起两条腿,盘在树干上,然后就一动不动地黏在树干上了。“用腿夹住树干,然后腾出一只手来,向上攀爬。”后桌男生指点我说。
④我得了秘籍似的兴奋不已,可是,手一松开树干,就滑了下来。怕后桌男生笑我笨,我找个借口跑掉了。
⑤放学后,我一口气跑到我家西面小树林里的一棵大树下接着练,一连爬了十来次,都是一松手就滑下来。我一点儿不泄气,心想,爬到第一百次的时候,就不会滑下来了——我常常这样劝说自己,跳绳累了,就对自己说,再跳一百下就停下来。想赖床了,就对自己说,数到一百就起……我开始算一笔账,每天爬二十次,五天就学会了；每天爬三十次、四十次、五十次……我决定每天爬一百次,当天就学会了。
⑥可是,爬到第十五次的时候,天就黑了,而且也没了力气。第二天,胳膊疼得厉害,还有手心,皮都磨破了,一想起粗粝的树干,心里就打怵。然而,想要学会爬树的决心赶走了心里的“怕”,我用手绢把手缠起来,接着练。我接着上回爬的次数往下数,十六次,十七次,十八次……第二十三次的时候,我松开的那只手竟然向上攀住了树干,我下意识地腾出另一只手,向上攀,再腾出另一只手,再腾出另一只……
⑦“我会爬树啦！”我蹦着高儿对大树喊,对小鸟喊,对风喊……忽然看见后桌男生,我大声朝他喊：“我会爬树啦！”他斜我一眼,不以为意地说：“会爬树有什么好高兴的。”仿佛一盆冷水浇到头上,把我的高兴劲儿给浇灭了,但很快,快乐的火苗儿又蹿上来,在心里一跳一跳。
⑧我奇怪,会爬树是一件多么令人快乐的事情呀,后桌男生怎么说“有什么好高兴的”呢？
⑨几天后,数学考试成绩出来,后桌男生终于及格了,老师表扬了他,并说放寒假时把进步奖的奖状发给他。他高兴得手舞足蹈,说话的声音也比平时高了好几个分贝,放学回家的路上,追着我说：“我得到奖状啦！”
⑩回到家,眼前仍然浮现着后桌男生激动的样子,我不解,他为什么那么高兴？母亲说：“他一定是下了苦功才取得这样的成绩的,就像你学会爬树一样,不也高兴得追着这个说追着那个说吗,鸡都被你追得飞到墙头上去了。”我似懂非懂。
⑪多年后,当我走进姹紫嫣红的花圃只是展颜一笑,却看着自己在花盆里种下的几粒花生破土,发芽,长叶,开花,而惊喜了好几个月,惊喜出一页页文字的时候,我懂了,让心欢喜的不是花,是奔向花儿的路途中,美好的期待在汗水中一点点长大的样子,是汗珠忽而盛开的惊诧和欣畅。
(选文有删改)
阅读选文,回答问题。
1.请简要概括选文中让“我”和后桌男生感到极欢喜的事情。
2.结合选文第②段,说说加点词的含义。
于我而言,树就是

诗

和

远

方

。
3.选文第③段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？
一天,下课后,我跑到教室后面的一棵大树下,伸出两条胳臂,紧紧抱住树干,然后提起两条腿,盘在树干上,然后就一动不动地黏在树干上了。
4.选文第⑤段中的画线句作为插叙,表现了“我”怎样的性格特征？
我常常这样劝说自己,跳绳累了,就对自己说,再跳一百下就停下来。想赖床了,就对自己说,数到一百就起……
5.联系全文,揣摩文中第⑪段画线句的含义。
让心欢喜的不是花,是奔向花儿的路途中,美好的期待在汗水中一点点长大的样子,是汗珠忽而盛开的惊诧和欣畅。

答案： 1. “我”经过苦练终于学会了爬树。后桌男生数学考试终于及格并得到奖状。
2. “诗和远方”就是“我”站在树上所眺望到的远方美好的风景和坐在树上享受到的自在惬意的快活时光。
3. 动作描写。“跑”写出“我”想学会爬树的迫切心理，“伸”“抱”“提”“盘”“黏”一系列动作展示了“我”爬树笨拙、不得要领的状态。
4. 自律、要强。
5. 让人喜悦的不是简单的心愿达成，而是心愿在自己努力下一点点实现的过程，以及心愿实现后的惊喜和努力奋斗后的畅快。