《2025年暑假乐园辽宁师范大学出版社七年级语文阅读》

春到山水间
刘成章
①小时候常听人说：“二月二,龙抬头。”龙行天上,大地回春。雨润江南树,那是烟雨；风吹塞北河,那是熏风。布谷鸟一声一声地叫个不停,昆虫都从土里钻出来,互相点点头,打打招呼,然后叙说着春天的故事。
②烟雨熏风春来了。春是被万物呼唤来的,一来就是朝霞灿烂。
③大黄牛只顾欣赏自己踩下的阔大的脚窝。柳树梢头的喜鹊问柳树,是不是该泛绿了？蒲公英不急不躁,不温不火,却抢了春的先机,它放松地绽开大方而又谦虚的花,像暗夜忽然点亮的灯,而且这灯很多,很亮,一盏一盏地闪耀,好不炫目。
④春来了,所有热爱春的人,都心旌摇曳,想去踏春。
⑤我拄着拐杖,也和年轻人一起去郊外。一畦春水浇着春韭,就像浇着杜甫笔下的唐诗。而那些麦苗,已经在不失时机地返青。麦田旁,酥软的泥土享受着阳光的爱抚,冒着丝丝缕缕上升的阳气,人们正在清理去年残剩的庄稼根茬。这儿那儿的荠菜,散发着亘古就有的清香,使我不得不停下脚步挖上一些,以吸纳大地赐予人的丰沛元气。附近一棵棵树木的梢头,早来的春风正在那儿戏闹,它们摇动着,抖落了厚厚的尘埃。我知道,每棵树木的枝干里,都有一条消了冰的河,它们在奔流,在喧响,在演奏充满活力的春的乐曲,从而向着繁盛的夏季勃发。
⑥春来了,我们举手向她致意,和她紧紧拥抱,在烟雨熏风之中。
⑦我居住在京城的一个大院里,院中湖上的薄冰早已融化,人们也脱去了臃肿的羽绒服。许多童车重新聚集在湖边,童车上是牙牙学语的孩子们,阳光打在他们的眸子上,眸子里尽是滟滟天真。院门外又支起了理发摊,我坐下请师傅给我剃头。春阳、春风,无阻无隔地照射我、轻拂我。一只乳燕从空中款款飞来,环绕在我头顶,让人满心欢喜。
⑧“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。”这个“闹”字多么传神！现在,红杏还未开满枝头呢,但许多地方早已热闹起来。
⑨最热闹的要数微信朋友圈。朋友圈就像一个成百人、上千人居住的山坳,走进这山坳,有平房,有竹楼,有窑洞,还有四合院。举目望去,家家门上还闪耀着过春节时贴上的红彤彤的对联。古时候,二月二也叫作开笔节。在朋友圈里,人们早已开了笔,争着展示春光,笔下带着春风。
⑩我看见了云南楚雄的赛装节,那是世界上最古老的乡村T台秀,男女老幼都穿着艳丽的彝族服装,赛装赛美。仅是姑娘头上戴的鸡冠帽,就让人看得心醉神迷——在奇美的“鸡冠”上,用细毛线绣出了朵朵牡丹花、山茶花、蝴蝶花。人们载歌载舞,“赛装赛到日头落,跳脚跳到月当空”。
⑪我看见了陕北的许多地方都在闹秧歌——打腰鼓,跑旱船,踢场子。人们都说,那是多年不见的景象了。曾经穷得叮当响的塞外小城榆林,这些年GDP持续高增长。小城刚举办了首届中国非物质文化遗产保护年会,运用匠心巧思,歌赞着非遗文化的时代价值。
⑫在这些红火热闹中,让我印象最深刻的是那些腮帮子一鼓一陷的唢呐手,他们真情投入,尽情地演奏,向着蓝天,向着春光。
(选文有删改)
阅读选文,回答问题。
1.通读全文,仿照示例,用两字词语按写作顺序概括选文内容。
唤春→(1)______→“沐”春→(2)______
2.选文第①段画线句运用了什么修辞手法？有什么效果？
布谷鸟一声一声地叫个不停,昆虫都从土里钻出来,互相点点头,打打招呼,然后叙说着春天的故事。
3.“春来了”在文中多次出现,有什么作用？
4.结尾段表达了作者怎样的情感？
5.选文题目是“春到山水间”,可否改为“春在山水间”？为什么？

答案： 1.
(1)踏春(探春、赏春)
(2)“闹”春
2. 拟人。生动地写出鸟、虫在春天里苏醒,焕发活力的样子;赞美春天带来的生机;抒发喜悦的心情。
3. “春来了”在文中重复多次,既是行文的线索,又表达了作者对春到山水间的喜悦。
4. 表达了作者热爱春天、赞美春天旺盛的生命力、颂扬春天昂扬的精神的情感。
5. 不可以。因为“春到山水间”更能表现春天给天地带来的巨大变化——万物复苏、充满活力,并且与文中“春来了”一句照应；“春在山水间”只是表现山水间的春景,不如原题目准确。