《2025年暑假作业教育科学出版社七年级道德与法治》

为了帮助同学们正确对待青春期的情绪，培养美好情感，某中学七年级（1）班在道德与法治课上开展了相关主题探究活动。请你参与其中，完成下列任务。
【情绪体验】每个人都可能处于某种情绪状态中，或平静，或快乐，或伤心，或紧张。我们会因一些事情而满怀喜悦，也会因一些事情而十分烦恼。正是各种各样的情绪丰富了我们的生活。
（1）请你列举两种自己在日常生活中不同的情绪表现。
①考试取得好成绩时，感到开心、喜悦；②与朋友发生矛盾时，感到愤怒、伤心。
【情绪表达】小秦情绪不佳，于是生气地把桌子拍得震天响，并在教室里大喊大叫。同学们批评他，他却说：“这是我自己的事，谁也管不着！”
（2）对于小秦的言行，你有什么看法？
小秦的言行是错误的。因为人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。我们要学会以恰当的方式表达自己的情绪。
【情感品味】情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受，是比较稳定、深刻的内心体验。对待任务，我们有责任感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞耻感。这些情感体验是我们积极向上的动力，我们要重视情感的培养。
（3）我们为什么要重视情感的培养？请谈谈你的理解。
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
【情感境界】灾难无情人有情，中华儿女显真情。2025年1月7日9时，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，此次地震给当地群众的生命和财产造成了严重损失，全国广大志愿者积极响应，踊跃报名，以志愿服务汇聚各方力量，为灾区送去救援物资，和受灾人民一起共渡难关，深深地温暖了灾区人民，也感动了全国人民。
（4）结合材料和生活实际，谈谈中学生应该怎样在实践中提升情感境界。
①在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。例如关心帮助同学，为同学解决学习上的难题。②我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。如积极参加志愿者活动，为社区服务等。

答案： （1）①考试取得好成绩时，感到开心、喜悦；②与朋友发生矛盾时，感到愤怒、伤心。
（2）小秦的言行是错误的。因为人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。我们要学会以恰当的方式表达自己的情绪。
（3）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
（4）①在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。例如关心帮助同学，为同学解决学习上的难题。②我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。如积极参加志愿者活动，为社区服务等。