《2025年暑假阅读与习作一年级语文浙江专版》

风
春天里,东风多,
吹来燕子做新窝。
夏天里,南风多,
吹得太阳像盆火。

秋天里,西风多,
吹熟庄稼吹熟果。
冬天里,北风多,
吹得雪花纷纷落。

1. 识记积累 根据要求完成下面的练习。 阅读要素1
(1)加一加,组新字。
夕 + 夕 =
口 + 欠 =
(2)请仿照示例写两组 AAB 式的词语。
示例：纷纷落
2. 获取信息 读儿歌,连一连。 阅读要素2
3. 理解体会 下列对“吹得太阳像盆火”的理解,正确的一项是( )。
①夏天的太阳像火一样红
②夏天的天气非常炎热
③太阳在夏天会变成一盆火
4. 表达运用 你喜欢哪个季节的风？为什么？
我喜欢____的风,因为______。
5. 表达运用 想象一下,春天还有哪些美丽的景象？仿照儿歌写一写。
春天里,东风多,______。

答案：
1.（1）多 吹
（2）示例：节节高 哈哈笑
2.

【解析】本题考查获取信息。根据儿歌内容，可以明确每个季节对应的特征。春天对应东风和燕子，夏天对应南风和太阳，秋天对应西风和庄稼，冬天对应北风和雪花。通过连线的方式，将这些元素正确连接起来即可。
答题模板：快速、准确地筛选信息
1. 抓住题干中的关键词，并找出这一关键词在文中的位置。
2. 联系前后语句，找出对应的信息。
3. 筛选信息要准确、全面，不能遗漏要点。
3. ②
【解析】本题考查对句子的理解。根据题干定位到儿歌中的第2句话，阅读可知这句话描写的是夏天。联系生活中我们对夏天的感受可知，夏天烈日当空，天气炎热。因此，“吹得太阳像盆火”是说夏天的太阳像火一样烤着大地，形容夏天的天气非常炎热。故正确选项为②。
答题模板：理解句子的含义
1. 抓住句子中的关键词，理解句子的字面意思。联系上下文，找出与句子相关的信息，结合语境判断句子的真正含义。
2. 含有修辞手法的句子，可以通过分析其运用的修辞手法的作用来理解。
3. 考虑句子与文章的内在联系，结合文章中心思想理解句子的含义。
4. 示例1：春天 春天的风吹绿了小草，吹红了桃花，让大地充满鸟语花香
示例2：冬天 冬天的风吹来了雪，我可以和朋友们一起堆雪人、打雪仗
【解析】本题考查语言表达。这首儿歌主要描写了四季的风以及它们各自的特点，我们可以根据自己的喜好选择某个季节的风。如喜欢夏天的风，可以从夏天的风能让草木郁郁葱葱、生机勃勃的角度来回答；如喜欢秋天的风，可以从秋天的风可以使美味的瓜果成熟的角度来回答。
5. 示例：吹得小草钻出土
答题模板：写好想象内容
1. 弄清题意，明确需要想象的内容。
2. 联系故事内容，体会主人公的心理。
3. 结合生活经验，用文字表述出来。
4. 想象不仅要大胆，还要合理。
答题模板：仿写句子
1. 发现例句在内容与结构上的特点，分析其运用的修辞手法，理清句子之间的逻辑关系。
2. 根据例句的特点，联系生活实际，发挥想象，并运用例句所使用的修辞手法仿写句子。