《2025年暑假乐园现代教育出版社七年级语文人教版》

(一)约 客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
1. 诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？
________________营造了单调、寂寞的氛围。
2. 简要分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。
________________“敲”字写出了客人迟迟不来的焦急，“落”字写出了客人不来的失落与无奈。“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。

答案： 1. 营造了单调、寂寞的氛围。
2. “敲”字写出了客人迟迟不来的焦急，“落”字写出了客人不来的失落与无奈。“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。

(二)
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
【乙】予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1. 解释下列加点的字。
(1)斯•是陋室 这 (2)陶后鲜•有闻 少
2. 翻译文中画线句子。
(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。
苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
(2)莲之爱，同予者何人？
对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
3. 甲文作者认为陋室不陋，这表达了他怎样的情怀？
安贫乐道（或“高洁傲岸”，意合即可）

答案： 1.（1）这 （2）少
2.（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
3. 安贫乐道（或“高洁傲岸”，意合即可）

第二部分：现代文阅读
（一）清 欢
①一千年前，苏东坡被贬黄州，曾与友人共游南山。友人以山中野菜招待，对此东坡诗兴大发：“人间有味是清欢。”想那苏东坡，虽然后半生颠沛流离，屡遭贬谪，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清欢的人生真味，的确是把握住了人生的真谛。
②清欢，是清淡的欢快、清雅的欢愉，是“野渡无人舟自横”的悠闲自在、“行到水穷处，坐看云起时”的超然洒脱。清欢更是一种至高的人生态度和精神境界。
③日本学者中野孝次写了一本《清贫思想》，他建议人们采取清贫的生活方式，淡化对名利、地位、权力的追逐，追求一种内心丰盈美好的恬淡生活。美国人普兰特的《简单生活》认为，简单生活是“表现真实自我的有明确意义的生活”，是“丰富、健康、和谐的生活”。清贫思想也好，简单生活也罢，提倡的都是清欢。
④其实中国人对清欢的提倡由来已久。早在两千多年前，孔子就对弟子颜回赞不绝口：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！”面对困境，别人难以忍受，颜回却乐此不疲，欢而不改，这需要多高的境界、多深的修养啊。孔子对“在陋巷”却“不改其乐”的颜回连叹“贤哉”，这是老师对学生的高度评价，也是古代圣贤对清欢精神的高度肯定。
⑤人生苦短，生活的表象多姿多彩，其内涵却纷繁复杂。只要尽心尽力担负起自己的责任，做好自己该做的事情，就全然不必为烦琐之事烦恼。将自己的脚步放慢一点，放轻一点，过一种简朴的生活，享受一下世间原有的简单和真纯，追求精神的愉悦，这样的快乐是永久的快乐。
⑥但是，在这纷纷扰扰的世界里，不是所有的人都能经得起名利的诱惑，鸡鸣狗盗者有之，蝇营狗苟者有之，蚕食鲸吞者有之。结果如何呢？这些追名逐利者或惶惶不可终日，或“反误了卿卿性命”，君不见有多少“苍蝇”落地，又有多少“老虎”进笼？他们的人生何乐之有？
⑦提倡清欢，并不是倡导“穷欢”，不是要我们走进深山老林，拒食人间烟火；崇尚清欢，也不是推崇“清闲”，不是要我们碌碌无为，得过且过。追求清欢，要不为世俗所困，不为名利所惑；要不断丰富自己的精神世界，勇于承担自己的责任。像苏东坡那样，虽遭受打击排挤，也不忘情于山水，而是为官一任，造福一方。
⑧清欢，人生的真味，做人的真谛，让我们用一生追寻。
（根据袁浩文章改写）
1. 本文的中心论点是什么？
________________清欢是一种至高的人生态度和精神境界。
2. 第①段和第④段分别使用的关于苏轼和孔子的事例，各有什么作用？
________________使用苏轼的事例是为了引出中心论点，使用孔子的事例是为了论证中心论点。
3. 请赏析文中画线句子的表达效果。
________________运用排比句式，高度概括地写出了追名逐利者的种种表现，增强了文章的说服力和感染力。

答案： 1. 清欢是一种至高的人生态度和精神境界。
2. 使用苏轼的事例是为了引出中心论点，使用孔子的事例是为了论证中心论点。
3. 运用排比句式，高度概括地写出了追名逐利者的种种表现，增强了文章的说服力和感染力。