《2025年新课程暑假作业本八年级综合A版山西教育出版社》

身边的相对性状
性状是指在正在发育个体和全面发育个体上所观察到的表型特征，包括生化特性、细胞形态或动态过程、解剖构造、器官功能或精神特征等。任何生物都有许许多多的性状，有的是形态特征（如豌豆种子的颜色、形状），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性、耐寒性），有的是行为方式（如狗的攻击性、服从性）。在诸多性状中只着眼于一个性状即单位性状以进行遗传学分析，已成为遗传学研究中的一种常规手段。
相对性状：同种生物在单位性状上常有着各种不同的表现，如种子形状有圆和皱，小麦的抗锈病与易染锈病，大麦的耐旱性与非耐旱性，人眼睛的不同颜色等。孟德尔在研究单位性状的遗传时，就是用具有明显差异的相对性状来进行杂交实验的，只有这样，才能对实验材料的后代进行对比分析研究，从而找出差异，并发现遗传规律。
请同学们结合自己所学的知识并收集资料，调查身边的人有哪些相对性状，将调查的对象、你的调查过程、调查后的结论逐一记录下来，并写在下面的记录栏内。
·活动记录·
你调查的对象：
你的调查过程（简要叙述）：
你的结论：

答案： 【解析】：本题要求对身边人的相对性状进行调查，需要明确调查对象，详细描述调查过程，最后根据调查结果得出结论。调查对象可选择身边容易接触到的人群，调查过程要清晰说明如何观察和记录相对性状，结论则要总结出所调查到的相对性状情况。
【答案】：
你调查的对象：班级同学
你的调查过程（简要叙述）：在班级内，依次观察每位同学的耳垂情况（有无耳垂）、眼皮情况（单眼皮或双眼皮），并做好记录。
你的结论：班级同学中存在有无耳垂、单眼皮和双眼皮等相对性状，且不同相对性状的同学数量存在差异。