《2025年新课程暑假作业本八年级综合A版山西教育出版社》

请你查阅最近修改的现行宪法，说说宪法和公民的一生有什么关系。(如公民从出生到上学、成年、参军到工作，从结婚生子到买房、退休等不同阶段，分别享有哪些权利，又履行了哪些义务)

答案： 1. 出生：
权利：从出生起，公民就具有了国籍，依据宪法，享有国籍权，同时享有生命权、人身权利等。《宪法》规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等，这保障了公民自出生就受到平等的法律保护。
义务：此时虽无明确需履行的义务，但受父母监护，父母有抚养教育未成年子女的义务，这间接与公民相关。
2. 上学：
权利：依据《宪法》规定，公民有受教育的权利。适龄儿童可以进入学校接受教育，在学校里，他们可以学习知识、培养技能，为未来的发展奠定基础。
义务：公民有受教育的义务。儿童必须接受九年义务教育，努力学习，完成学业。
3. 成年：
权利：年满18周岁的公民，拥有选举权和被选举权。《宪法》明确规定，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。此外，还享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
义务：有维护国家统一和全国各民族团结的义务；有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。
4. 参军：
权利：军人依法享有荣誉、待遇等权利。国家和社会尊重、优待军人，保障军人的合法权益。
义务：依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。适龄公民应积极响应国家号召，保卫祖国、抵抗侵略。
5. 工作：
权利：公民有劳动的权利。劳动者有休息的权利，国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。同时，在工作中享有获得劳动报酬、接受职业技能培训等权利。
义务：公民有劳动的义务，通过劳动为国家和社会创造财富。
6. 结婚生子：
权利：依据《宪法》，婚姻、家庭受国家的保护。夫妻双方有实行计划生育的权利，同时有抚养教育未成年子女的权利。
义务：夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
7. 买房：
权利：公民的合法的私有财产不受侵犯。公民对自己购买的房屋享有所有权，可以依法占有、使用、收益和处分。
义务：在购房过程中，要遵守国家相关法律法规，依法纳税等。
8. 退休：
权利：公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。
义务：虽然退休后主要是享受权利，但仍需遵守法律法规，维护社会秩序。

学习了法律相关知识后，某校八年级(3)班的同学们计划开展一次模拟法庭活动。请你参与进来，完成相关任务。
首先，同学们以组为单位收集到了下列案例：
案例一 小成的爸爸开车去银行办理业务，没有注意到“禁止停车”的标志，将车停在路边，被交警依据道路交通安全法处以100元罚款。小成的爸爸认为“禁止停车”的标志设立位置不合理，太过隐蔽，于是将该地相关行政管理部门诉至法院，要求法院判决撤销处罚决定。
案例二 张某、李某等人以营利为目的，从网上购买作弊器材和考试答案，将之提供给参加国家司法考试的学生。
案例三 李女士委托某货运公司运输空调。在运输过程中，空调出现了严重损坏。李女士将该公司诉至法院，要求其承担空调全额款项9798元及经济损失1889元。
(1)你认为除了收集案例，该班级开展此次模拟法庭活动，还需要做哪些准备？(至少答出两点)分析案例、分配角色、做好小组分工、布置会场等
(2)布置会场时，同学们在会场应该悬挂的标志和相关人员应该佩戴的徽章上产生了分歧。经过查询，会场应该悬挂的是______，法官、审判员、书记员应该佩戴的是______，法警头上应该佩戴的帽徽是______。①③②
下面是各小组准备的几张法庭布局图：
(3)如果同学们想选出一个刑事诉讼案件，可以选择案例______，适用的场地是______。如果同学们想选出一个民事诉讼案件，可以选择案例______，适用的场地是______。如果同学们想选出一个行政诉讼案件，可以选择案例______，适用的场地是______。二①三②一②
(4)同学们上网查询了庭审的流程，并依次打印在纸上，结果一位同学不小心将资料散落在地上。你能把下面打乱的庭审流程重新排序吗？______②③⑥①④⑤
(5)案例一和案例三的主人公的维权方式是什么？他们分别还可以通过哪些方式维权？
两个案例中的主人公的维权方式是诉讼。案例一的主人公还可以通过调解的方式维权；案例三的主人公还可以通过和解、调解、仲裁的方式维权。
(6)通过开展此次模拟法庭活动，同学们收获多多。你的收获是什么呢？
法治意识、权利意识、规则意识、主人翁意识、合作意识得到了增强；了解到更多的法律知识，提高了自己理论联系实际和学以致用的能力；提高了与人沟通的能力；等等。

答案： （1）分析案例、分配角色、做好小组分工、布置会场等。
（2）① ③ ②
（3）二 ① 三 ② 一 ②
（4）②③⑥①④⑤
（5）两个案例中的主人公的维权方式是诉讼。
案例一的主人公还可以通过调解的方式维权；案例三的主人公还可以通过和解、调解、仲裁的方式维权。
（6）法治意识、权利意识、规则意识、主人翁意识、合作意识得到了增强；了解到更多的法律知识，提高了自己理论联系实际和学以致用的能力；提高了与人沟通的能力；等等。