《2025年本土假期作业巩固训练八年级物理教科版》

2. 惯性：物体保持自身状态不变的一种性质,它是物体本身固有的一种属性。
(1)一切物体在任何情况下都具有 。
(2)惯性的大小只与物体的质量有关,质量越大,惯性 。
(3)惯性不是力,“由于惯性力的作用”“受到惯性”等说法都是 的。
(4)利用惯性的实例：跳远运动员的助跑、用力可以将石头甩出很远、骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
(5)防止惯性的实例：小型客车前排乘客系安全带、车辆行驶要保持距离、包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料、汽车限速、汽车禁止超载。
(6)解释惯性现象的基本步骤：
①确认研究对象原来处于什么状态；
②其中的哪个物体(或物体的哪一部分)受何种力,运动状态发生何种改变；
③哪个物体(或物体的哪一部分)由于惯性继续保持原来的运动状态；
④发生了何种现象(或造成了何种结果)。

答案：
(1)惯性
(2)越大
(3)错误

1. 合力：作用在物体上的几个力共同作用时产生的效果,如果与某一个力F的效果相同,那么这个力F就叫作几个力的合力(等效法)。力F的方向就是几个力合成之后的方向。
(1)同一直线上两个分力方向相同,则这两个力的合力等于这两个力的大小之 ,合力的方向与这两个力的方向 。
(2)同一直线上两个力方向相反,则这两个力的合力等于这两个力的大小之 ,合力的方向与较大力的方向 。

答案：
(1)和 相同
(2)差 相同

2. 几个力平衡：物体在受几个力的作用时,如果保持 状态,我们就说这几个力是平衡力。

答案： 静止或匀速直线运动

3. 二力平衡：物体在受到两个力的作用时,如果能保持 状态称二力平衡。二力平衡条件：二力作用在 上、大小 、方向 、两个力在 。可以用八字概括“同物、等大、反向、共线”。

答案： 静止或匀速直线运动 同一物体 相等 相反 一条直线上

4. 实验：探究二力平衡的条件

【实验设计】如图,在一个光滑的桌面上放一辆小车,小车两端分别用细线拴住,通过定滑轮与等质量的砝码连接,观察小车的运动情况。 ,过一会儿,松开手,观察小车的运动状态。
【实验结论】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力, 。
【注意事项】
①实验要在 的桌面上进行,目的是使实验更加准确、可靠(排除摩擦带来的影响)。
②定滑轮的作用： 。

答案： 把小车转一个角度 大小相等、方向相反、并且在同一条直线上 光滑 改变力的方向

5. 平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小 ；②方向 ；③作用在 。
不同点：平衡力作用在 ,可以是不同性质的力；相互作用力作用在 ,是相同性质的力。

答案： 相等 相反 一条直线上 一个物体上 不同物体上