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又一个学期结束了,你肯定学到了很多写景的诗词,请各写出两句(上、下句)关于“春”“夏”“秋”“冬”的诗句。
春:________,________。
夏:________,________。
秋:________,________。
冬:________,________。
春:________,________。
夏:________,________。
秋:________,________。
冬:________,________。
答案:
春:等闲识得东风面,万紫千红总是春;夏:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红;秋:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花;冬:忽如一夜春风来,千树万树梨花开
语文活动
阅读下面的材料,按要求答题。
材料一:对联是汉语特有的一种艺术形式,起源于古代悬挂“桃符”的习俗。相传古代到了春节前一日,人们用“桃木板”写上“神荼”“郁垒”二神的名字,并悬挂或张贴于大门两旁,以压邪驱鬼。王安石有诗云:“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”随着社会的进步和文化的发展,桃符上书写的文字由二神的名字变为驱祸祈福的吉祥话,进而发展为两句对偶句。对联根据汉字的音、形、义的特点构成,一般要求上下联字数相等、句法一致、词性相同、词义相关、平仄(阴平、阳平为平声,上声、去声为仄声)相对,传统习惯是“仄起平落”,上联末字用仄声,下联末字用平声。对联以凝练著称,被誉为“浓缩的诗”。
材料二:临近春节,佳慧同学书写了四副对联:
A. 户纳春风人气高,门迎红日财源广
B. 比肩齐迈求知路,同窗共研修身经
C. 国泰民安人增寿,风调雨顺福临门
D. 教学相长育新秀,德才兼备泽后昆
1. 材料一依次介绍了对联的起源、________、发展和________。
2. (1)材料二所列四副对联中,适合送给家中长辈和同学的对联分别是________、________。(填序号)
(2)没有送出的两副对联中,需要调整上下联位置的一副对联是________(填序号),理由是:________。
阅读下面的材料,按要求答题。
材料一:对联是汉语特有的一种艺术形式,起源于古代悬挂“桃符”的习俗。相传古代到了春节前一日,人们用“桃木板”写上“神荼”“郁垒”二神的名字,并悬挂或张贴于大门两旁,以压邪驱鬼。王安石有诗云:“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”随着社会的进步和文化的发展,桃符上书写的文字由二神的名字变为驱祸祈福的吉祥话,进而发展为两句对偶句。对联根据汉字的音、形、义的特点构成,一般要求上下联字数相等、句法一致、词性相同、词义相关、平仄(阴平、阳平为平声,上声、去声为仄声)相对,传统习惯是“仄起平落”,上联末字用仄声,下联末字用平声。对联以凝练著称,被誉为“浓缩的诗”。
材料二:临近春节,佳慧同学书写了四副对联:
A. 户纳春风人气高,门迎红日财源广
B. 比肩齐迈求知路,同窗共研修身经
C. 国泰民安人增寿,风调雨顺福临门
D. 教学相长育新秀,德才兼备泽后昆
1. 材料一依次介绍了对联的起源、________、发展和________。
2. (1)材料二所列四副对联中,适合送给家中长辈和同学的对联分别是________、________。(填序号)
(2)没有送出的两副对联中,需要调整上下联位置的一副对联是________(填序号),理由是:________。
答案:
1. 构成;特点
2. (1)A;B
(2)A;对联传统习惯是“仄起平落”,上联末字用仄声,下联末字用平声,此联中“广”是仄声,“高”是平声,所以“门迎红日财源广”应是上联,“户纳春风人气高”应是下联
2. (1)A;B
(2)A;对联传统习惯是“仄起平落”,上联末字用仄声,下联末字用平声,此联中“广”是仄声,“高”是平声,所以“门迎红日财源广”应是上联,“户纳春风人气高”应是下联
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