《2025年新课堂假期生活暑假生活北京教育出版社七年级历史》

6. 小亮同学绘制了四幅中国古代史上政权并立局面示意图，其中绘制正确的是（D）

答案： D

7. 七年级（1）班学生在进行“英雄人物”项目式学习时整理了如下笔记。该班学生从学习中能感悟到（D）
他领导的部队纪律严明，在郾城打败金军主力。
他一生廉洁正直，最终被以“莫须有”罪名杀害。
A. 文天祥大义凛然的气概
B. 辛弃疾诚挚无私的情怀
C. 戚继光守家卫国的抱负
D. 岳飞尽忠报国的精神

答案： D

1. 材料一 我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国，而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏区域政权，……没有边疆何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史。
——摘编自魏坚《不理解草原文明，就无法理解中国历史》
材料二
|政权|关系|
|--|--|
|辽与宋|共存 165 年，和平时期 122 年，失和时期仅 43 年|
|宋与西夏|1038 年开始不断有边境战争，1044 年议和。议和后时有战事，但关系一直较为稳定|
|西夏与金|1124 年，夏金议和，西夏依附金朝。到 1210 年，双方维持了多年的友好关系|
（1）结合材料一和所学知识，归纳“边疆民族不断融入发展”的共同做法。
（2）综合上述材料和所学知识，概括辽宋夏金元时期民族关系发展的特点。简述这一时期民族关系对“中国”国家发展的作用。

答案： （1）学习中原汉族的政治制度、经济文化、社会习俗，与汉族相互影响、相互交融。
（2）特点：有战有和，和为主流。作用：促进了统一多民族国家的发展。