一、缩写句子。
1. 四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
2. 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。
1. 四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
2. 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。
答案:
【解析】:
这个问题属于语文五年级的句子与语言表达专题,具体是考查缩写句子的能力。缩写句子就是要去掉句子中的修饰成分,保留句子的主干,即主语、谓语和宾语。我们需要识别并去掉句子中的定语、状语等修饰成分,以简化句子。
1. 对于第一个句子,“四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛”,我们需要找到主语“四周”,谓语“全是”,以及宾语“草原和花牛”。然后,我们需要去掉修饰成分,“碧绿的丝绒般的”和“黑白两色的”。
2. 对于第二个句子,“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭”,我们需要找到主语“弓弩手”,谓语“放箭”,以及相关的状语“一齐朝江中”。然后,我们需要去掉修饰成分,“一万多名”。
【答案】:
1. 四周全是草原和花牛。
2. 弓弩手放箭。
这个问题属于语文五年级的句子与语言表达专题,具体是考查缩写句子的能力。缩写句子就是要去掉句子中的修饰成分,保留句子的主干,即主语、谓语和宾语。我们需要识别并去掉句子中的定语、状语等修饰成分,以简化句子。
1. 对于第一个句子,“四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛”,我们需要找到主语“四周”,谓语“全是”,以及宾语“草原和花牛”。然后,我们需要去掉修饰成分,“碧绿的丝绒般的”和“黑白两色的”。
2. 对于第二个句子,“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭”,我们需要找到主语“弓弩手”,谓语“放箭”,以及相关的状语“一齐朝江中”。然后,我们需要去掉修饰成分,“一万多名”。
【答案】:
1. 四周全是草原和花牛。
2. 弓弩手放箭。
二、扩写句子。
1. 浪涛拍击着海岸。
2. 小船穿过石桥。
1. 浪涛拍击着海岸。
2. 小船穿过石桥。
答案:
1. 汹涌的浪涛狠狠地拍击着海岸。
2. 弯弯的小船缓缓穿过古老的石桥。
2. 弯弯的小船缓缓穿过古老的石桥。
三、改写为反问句。
1. 蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,没有谁能一滴不掉。
2. 这是你最宝贵的画。
1. 蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,没有谁能一滴不掉。
2. 这是你最宝贵的画。
答案:
1. 蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,难道有谁能一滴不掉吗?
2. 这难道不是你最宝贵的画吗?
2. 这难道不是你最宝贵的画吗?
四、改为双重否定句。
1. 为了完成学业,他背着患病的父亲去上学。
2. 人人都爱自己故乡的月亮。
1. 为了完成学业,他背着患病的父亲去上学。
2. 人人都爱自己故乡的月亮。
答案:
1. 为了完成学业,他不得不背着患病的父亲去上学。
2. 没有人不爱自己故乡的月亮。
2. 没有人不爱自己故乡的月亮。
五、改为转述句。
1. 齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马的出场顺序,是不是有人给你出谋划策了?”
2. 周瑜长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
1. 齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马的出场顺序,是不是有人给你出谋划策了?”
2. 周瑜长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
答案:
【解析】:本题考查的是句型转换,具体是将直接引语改为间接引语(转述句)的能力。这要求学生能够理解原句的意思,并准确地将其转换为间接引语的形式,同时注意人称、时态、指示代词等的变化。
【答案】:
1. 齐威王好奇地问田忌,他这样安排马的出场顺序,是不是有人给他出谋划策了。
2. 周瑜长叹道,诸葛亮神机妙算,他真比不上诸葛亮。
【答案】:
1. 齐威王好奇地问田忌,他这样安排马的出场顺序,是不是有人给他出谋划策了。
2. 周瑜长叹道,诸葛亮神机妙算,他真比不上诸葛亮。
六、根据“骄傲”的不同含义造句。
1. 指不谦虚:
2. 指很自豪:
1. 指不谦虚:
2. 指很自豪:
答案:
1. 他因为一点成绩就骄傲自满,不再努力学习了。
2. 我为自己是一名中国人而感到骄傲。
2. 我为自己是一名中国人而感到骄傲。
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