《2025年乐享暑假生活五年级语文人教版》

一、判断下面句子运用的描写方法。
1. 两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。( )
2. 他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。( )( )
3. 他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗。( )

答案： 1. 动作描写 2. 神态描写 动作描写 3. 外貌描写

二、按要求完成句子练习。
1. 你把灯草挑掉一茎。 我放心了。(用关联词语连成一句话)
2. 屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉？(改为陈述句)
3. 老师望了我一眼。 老师皱皱眉头。 老师不动声色地继续讲课。(合成一句话)
4. 师傅的音容笑貌和殷切的教导时常回荡在我耳边。(修改病句)

答案： 1. 只要你把灯草挑掉一茎，我就放心了。
2. 屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。
3. 老师望了我一眼，皱皱眉头，不动声色地继续讲课。
4. 师傅殷切的教导时常回荡在我耳边。

三、填空。
1.《两茎灯草》选自清代____(人名)的小说《____》。课文主要通过____这件事表现他的吝啬。
2.《刷子李》这篇课文描写了专干粉刷这一行的刷子李____的高超手艺,表达了作者____之情。
3.《他像一棵挺脱的树》选自小说《____》,作者____曾获得“人民艺术家”的称号。课文中的“他”指的是____。

答案： 1. 吴敬梓 儒林外史 严监生临终前仍惦记节省灯油 2. 刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点 对这位具有超凡技艺的“奇人”的惊叹 3. 骆驼祥子 老舍 祥子

阅读下面的文字,回答问题。
打猫的男孩
很久以来,我一直不喜欢小男孩,大约是因为他们调皮而且逆反期长。
那日晨练回来,我看见一个男孩,拖着半拉鼻涕,手中摆弄着石块,口袋里也鼓鼓囊囊的。他一路在我前面,却有一个古怪的举动,每经过一辆车,都会低头去看车底。我初时不解,忽地见他在一辆车边停下,拿出他正在玩弄的石块,就往车下丢去,奇怪间就见车下疾跑出一只猫,(窜入 跑入)草丛。我这才恍然大悟,不由更是厌恶——顽劣地对待动物,可能是小男孩天生的一种残忍吧。
我正义感突起,便教育起他来
你为什么要打猫咪呢
小鬼
要知道猫咪也会疼的
小男孩抬头看着我,理直气壮道：“不打它们,车子开的时候,它们会被车子轧到的。”
我一愣,接不上话了,店家在边上就笑问那个男孩：“今天还在打猫吗？”
男孩点头,眼里(闪着 含着)泪光。
后来,我从店家那里知道,男孩家的猫咪一周前在一辆小轿车下睡觉,被突然启动的车轧死了,小男孩自此对于车下休息的猫咪有了责任,看到了非要打出来不可。
我心中为自己的猜疑而惭愧,小男孩拿着石头离开的时候,我在想：我们在经过那些车子的时候,何曾担心过车下的猫呢？我们又是否可能劳烦自己片刻,捡起一块石块,为了一条生命而弯一下腰？
那天之后,我第一次意识到,小女孩(固然 仍然)可爱,但培养一个有担当的小男子汉,也是不错的。
1. 在文中的
中加上恰当的标点符号。
2. 用“\”划掉文中括号内使用不恰当的词语。
3. 阅读短文,理清“我”的心理变化。
“我”一直不喜欢小男孩,看到一个小男孩在车边丢石子,心中不由更是____；后来,听说他丢石子是为赶走在车下休息的猫,“我”心中____；弄清事情的缘由后,“我”感到____。
4. 读文中画线的句子,“我”心中的猜疑具体指的是____,“我”感到惭愧的原因是____。
5. 你是如何看待文中这个小男孩的？

答案： 2. 跑入 含着 仍然 4. 认为小男孩是从虐待小猫中找乐趣 觉得自己不如一个小男孩有爱心 5. 这是一个有担当的小男孩。因为他对生命很尊重并为之付出努力。