《2025年赢在暑假抢分计划七年级语文人教版》

(四)绝句
南宋·释志南①
古木阴中系短篷，杖藜②扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
【注释】①释志南：诗僧，志南是他的法号，生平不详。②杖藜(lí)：用藜做的拐杖。藜，植物名。
1.下列对诗歌的理解，不正确的一项是( )

A.这首诗记述了诗人一次游览的过程，前两句写诗人的游踪，后两句写诗人眼中的春光，颇有韵味。
B.本诗前两句中斑驳的古木、轻巧的篷船、古朴的小桥和无事的老僧构成一幅游春图。
C.诗人徒步欣赏春天的美景，从听觉角度描写了春风、春雨，巧妙地写出了春风柔和、温暖等特点。
D.“不寒”二字，点出季节，说春风扑面，带有丝丝暖意，连缀风吹动细长柳条的轻盈多姿场面，越发表现出春的宜人。
2.这首诗通过描写春天的景色，表达了诗人怎样的思想感情？
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答案： 1.C 2.【示例】本诗通过对树荫、杏花、春风、杨柳等景物的描写，表达了诗人春游时的喜悦心情、对春天的喜爱之情以及对生活的热爱之情。

三、文言文阅读
(一)
水陆草木之花，可爱者甚

蕃

。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不

蔓

不枝，香远

益

清，亭亭净

植

，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(选自周敦颐《爱莲说》)
1.下列各项对文中加点词语的意思推断不正确的一项是( )
A.“蕃”，《说文解字》解释为：从帅番声，草茂也，引申为“众多”。由此可知，“可爱者甚蕃”中“蕃”的意思为“多”。
B.“枝蔓”中的“蔓”是“藤蔓”的意思，由此可知，“不

蔓

不枝”中的“蔓”也是“藤蔓”的意思。
C.“精益求精”中的“益”是“更加”的意思，据此推断，“香远

益

清”中的“益”也是“更加”的意思。
D.查阅词典，“植”有以下义项：①栽种；②竖立；③生长。结合语境，可知“亭亭净植”中的“植”是“竖立”的意思。
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
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3.下列对文章内容和写法的分析，正确的一项是( )
A.本文第一段主要描写莲，第二段对莲、菊和牡丹的不同品性进行比较和评论。
B.作者赋予了莲丰富的象征意味，“香远

益

清，亭亭净植”象征君子孤傲独立的品质。
C.“予独爱莲”一句，作者直抒胸臆，表明自己要像莲一样洁身自好、坚强不屈。
D.作者以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”，意在讽刺官场污浊、世人逃避现实的社会现象。
4.选文与下面【链接材料】对莲的描写和表达的情思有何不同？请比较分析。
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【链接材料】 曲池荷
卢照邻①
浮香②绕曲岸③，圆影④覆华池⑤。
常恐秋风早，飘零⑥君不知。
【注释】①卢照邻：“初唐四杰”之一，才华出众，但命运多舛，长期饱受病痛折磨，英年早逝。②浮香：荷花的香气。③曲岸：曲折的堤岸。④圆影：圆圆的荷叶。⑤华池：美丽的池子。⑥飘零：坠落，飘落。

答案： 1.B 2.从河沟、池塘里积存的淤泥里生长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得艳丽。 3.A 4.周敦颐笔下的莲是“花之君子”，象征品行高洁的贤能之士。借对莲的赞美，寄寓了作者不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操的情感。卢照邻的诗，先写荷花溢香、荷叶田田的景象，暗喻自己才华卓著；又写荷花对秋风零落的恐惧，抒发自己怀才不遇的忧虑。

(二)
【甲】卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】卖蒜叟
南阳县杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
(选自袁枚《子不语》，有删改)
1.参考表格提示的方法，解释加点词。(3分)
|文言语句|方法|释义|
|--|--|--|
|垂死之年|查阅字典法：①边疆，边境。又写作“陲”。②垂挂。③垂落，落下。④流传。⑤临近。⑥敬辞，用于别人对自己的行动。|(1)________(填序号)|
|老人自缚于树|勾连成语法：缚鸡之力|(2)________|
|但见杨双膝跪地|课内迁移法：但微颔之|(3)________|
2.下列加点词的意思不同的一项是( )
A.有卖油翁释担而立 老人徐徐负蒜而归
B.垂死之年 能以一死成君之名
C.以我酌油知之 以拳打砖墙
D.乃取一葫芦置于地 老人自缚于树
3.文言虚词往往蕴含着丰富情感，请结合上下文，任选下面一句话品析加点虚词的表达效果。
①康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
②老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”
我选择________，理由：________
4.阅读了《卖蒜叟》后，你想把它作为《卖油翁》的拓展材料推荐给同学们，请从写法和思想角度比较两篇文章，阐述推荐理由。
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答案： 1.
(1)⑤
(2)绑，束缚
(3)只，只是 2.C 3.【示例一】① 这句话是反问语气，“乎”作为反问语气助词，表现了陈康肃公在面对卖油翁观射时不以为意的态度，以及在质问时称呼、语气的变化，淋漓尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。 【示例二】② 这是一个陈述句，“矣”用于陈述句句尾，结合“但见杨双膝跪地，叩头曰”“晚生知罪”可知，杨二已经看出老人深藏不露、身怀绝技，远远超过自己，这里用“矣”更能强调杨二的羞愧。 4.【示例】在写法上两文刻画卖油翁与卖蒜叟的形象时，既通过语言、动作、神态的描写来直接刻画，又运用反衬手法来间接刻画。在思想上都启示人们技艺无止境，应该谦虚谨慎，戒骄戒躁，取人之长，补己之短。