2025年赢在暑假抢分计划七年级语文人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年赢在暑假抢分计划七年级语文人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1. 下列加点字的注音和词语字形完全正确的一项是 ( )(5分)
A.派
B.
C.
D.
A.派
遣
(qiǎn) 见异思迁 狭隘
(ǎi) 麻木不人B.
佃
农(diàn) 粘轻怕重 不辍
(zhuì) 任劳任怨C.
旌
旗(jīn) 血雨腥风 热忱
(chén) 莫不关心D.
殉
职(xùn) 精益求精 衙
门(yá) 节衣缩食
答案:
D
2. 阅读下面的文字,回答问题。(5分)
突然,我向下迈出了最后一步,然后踩到了底部凌乱的岩石,扑进了爸爸强壮的臂弯里,抽噎了一下,然后令人惊讶的是,我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
下列表述有误的一项是 ( )
A.从感情色彩看,“骄傲”为贬义词。
B.“底部”和“臂弯”是名词。
C.“凌乱”是形容词。
D.“迈”“踩”“扑”是动词。
突然,我向下迈出了最后一步,然后踩到了底部凌乱的岩石,扑进了爸爸强壮的臂弯里,抽噎了一下,然后令人惊讶的是,我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
下列表述有误的一项是 ( )
A.从感情色彩看,“骄傲”为贬义词。
B.“底部”和“臂弯”是名词。
C.“凌乱”是形容词。
D.“迈”“踩”“扑”是动词。
答案:
A
3. 下列说法错误的一项是 ( )(5分)
A.《梅岭三章》中,“南国烽烟正十年”一句中的“烽烟”泛指战火或战争。在诗中指1927年以后的国内革命战争。
B.诸葛亮,字孔明,号卧龙,琅玡阳都(今山东沂南)人,东汉末政治家、军事家。
C.“书”,即信函。如手书、家书等。古人的信函又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体,多用于记事陈情。
D.《纪念白求恩》一文不仅颂扬了白求恩的高贵品质,而且批评了党内的不良倾向。
A.《梅岭三章》中,“南国烽烟正十年”一句中的“烽烟”泛指战火或战争。在诗中指1927年以后的国内革命战争。
B.诸葛亮,字孔明,号卧龙,琅玡阳都(今山东沂南)人,东汉末政治家、军事家。
C.“书”,即信函。如手书、家书等。古人的信函又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体,多用于记事陈情。
D.《纪念白求恩》一文不仅颂扬了白求恩的高贵品质,而且批评了党内的不良倾向。
答案:
B
4. 阅读下面的文字,按要求作答。(6分)
我观“假悟空”乃六耳猕猴也。此猴若立一处,能知千里外之事;凡人说话,亦能知之,故此善聆音,能察理,知前后,万物皆明。——与真悟空同像同音者,六耳猕猴也。
(选自吴承恩《西游记》)
六耳猕猴凭借“与真悟空同像同音”做了什么事?最后的结果如何?请简要概括。
我观“假悟空”乃六耳猕猴也。此猴若立一处,能知千里外之事;凡人说话,亦能知之,故此善聆音,能察理,知前后,万物皆明。——与真悟空同像同音者,六耳猕猴也。
(选自吴承恩《西游记》)
六耳猕猴凭借“与真悟空同像同音”做了什么事?最后的结果如何?请简要概括。
答案:
六耳猕猴趁“真悟空”不在,冒充他打晕唐僧,抢去包袱,并声称自己将独自去西天取经。“真悟空”知晓此事,与其怒斗,众仙佛都辨不出二人的真假,最后被如来佛祖识破,使其现出真身,悟空将其一棒打死。
5. 请你参加“阅读点亮生活”专题学习活动。(14分)
【活动一:我探究】
(1)你所在的学校对七年级学生的课外阅读情况进行了调查统计。阅读下图,写出一条探究结论。(4分)
学生平均每人每天课外阅读时间统计图

【活动二:我设计】
(2)本周的黑板报主题为“与书为友,享受阅读”,请你据此为本班的黑板报设计两个板块。(4分)
【活动三:我辩论】
(3)班级拟开展以“电子阅读的利与弊”为辩题的辩论赛。请你从正反方中任选一方,陈述支持该观点的理由。(不少于50字)(6分)
【活动一:我探究】
(1)你所在的学校对七年级学生的课外阅读情况进行了调查统计。阅读下图,写出一条探究结论。(4分)
学生平均每人每天课外阅读时间统计图
【活动二:我设计】
(2)本周的黑板报主题为“与书为友,享受阅读”,请你据此为本班的黑板报设计两个板块。(4分)
【活动三:我辩论】
(3)班级拟开展以“电子阅读的利与弊”为辩题的辩论赛。请你从正反方中任选一方,陈述支持该观点的理由。(不少于50字)(6分)
答案:
(1)【示例】只有小部分学生每天的课外阅读时间能达到1小时,大部分学生的课外阅读时间较少。
(2)【示例】读书名言;名人读书故事;读书方法推荐;读书感悟;好书推荐。(任写两个即可)
(3)【示例一】我选择正方。首先,我们可以随时随地利用碎片化的时间进行电子阅读,非常便捷;其次,我们可以把读书的感悟和体会在网上进行分享和传播,增加交流沟通。 【示例二】我选择反方。首先,利用电子阅读时,思考的时间与空间不足,导致阅读比较浅显;其次,网络上有很多虚假信息、不良信息,不利于中学生的健康成长;最后,长时间盯着电子屏幕看,容易损害视力。
(1)【示例】只有小部分学生每天的课外阅读时间能达到1小时,大部分学生的课外阅读时间较少。
(2)【示例】读书名言;名人读书故事;读书方法推荐;读书感悟;好书推荐。(任写两个即可)
(3)【示例一】我选择正方。首先,我们可以随时随地利用碎片化的时间进行电子阅读,非常便捷;其次,我们可以把读书的感悟和体会在网上进行分享和传播,增加交流沟通。 【示例二】我选择反方。首先,利用电子阅读时,思考的时间与空间不足,导致阅读比较浅显;其次,网络上有很多虚假信息、不良信息,不利于中学生的健康成长;最后,长时间盯着电子屏幕看,容易损害视力。
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