《2025年赢在暑假抢分计划七年级语文人教版》

(二)飞蓬飞(23分)
何 安
①飞蓬在初春的野地上野蛮生长,细碎的叶子很难吸引人们的眼球。春末夏初,它生命里的俏皮可爱才通过美丽的花序跳出来,给野地一个惊喜。
②金黄的花蕊,纤巧的花瓣,飞蓬没有大家闺秀的雍容气度,却俏丽活泼野得可爱。它们星星一样闪烁在老家村后的土坡上。我们在弥漫着花香的草丛里,不厌其烦地捉迷藏,它们就晃着可爱的小脑袋,为我们呐喊。
③我和妹妹最喜欢跟妈妈去野地。我们像叽叽喳喳的小鸟,总是停下来摘花,想数数它有多少片花瓣。妈妈的劝阻风一样从耳边刮过,我们假装答应着,趁她不注意,一朵飞蓬花就开在了我们的辫梢。飞蓬一副听天由命的样子,很快愈合了伤口。我们下次再来的时候,它又会分生出更多的花枝,探出更多漂亮的小脑袋。
④飞蓬在流淌着花草香的风中欢呼跳跃,一茬接一茬地盛开。它们为自己演出,并不在意有没有观众,有没有人喝彩。当时间褪去它们的舞衣,演出并没有结束。它们以母亲的姿态坚定地守着野地,默默地孕育着生命的种子,直到某个日子,一只小动物、一阵风,或者一个调皮的孩子的手,将它的儿女送往四面八方……
⑤那一把把毛茸茸的小伞,我们称为“会飞的花”。我们将它们放飞,乐此不疲。飞翔不只是鸟儿的专利,花儿也需要梦想与浪漫。让飞蓬的种子尽情地飞吧,想家了,再投入大地的怀抱,去完成下一个生命过程。
⑥高考成绩下来后,我和妈妈有过一场激烈的争吵。妈妈想让我就近上学,我却执意去遥远的江南,去我向往的苏州大学文学院。“不就是那里物价高吗？”我赌气地对妈妈说,“我自己打工赚学费养活自己。”妈妈拗不过我,她戴上老花镜,趴在中国地图上费力地寻找苏州的地理位置,我看到了一个单身母亲无助的背影和头上的白发。
⑦一边读书一边打工的日子,宿舍、教室、图书馆、地铁、学生家……十天半个月不和妈妈联系是常事,她发来的消息也常忘了回。
⑧盛夏是飞蓬花放假的时节,野地像一个空荡荡的校园,飞蓬细致的枝叶仍在,宛如沉默的桌椅,而我那些吵吵闹闹的同学们,已经去度假了。它们要在短暂的休整之后,在金风送爽的秋日,献上另一场更为精彩的演出。而我还在读书的城市里奔波着。蓝天白云,灰墙黛瓦,夏天的江南和家乡是那么相似,又那样的不同。
⑨顺利考入苏大基地班的那年秋天,我一个人久久地坐在一块叫不出名字的荒野里。身边,蟋蟀的提琴已经拉得相当娴熟,纺织娘表演着花腔,蚯蚓浅吟低唱,秋凉儿扯着嫩嗓……飞蓬们的演出因了秋虫的加盟,更加有声有色。万叶凋零的初冬,一些飞蓬的种子撑着毛茸茸的小伞飞向远方,一些飞蓬花还亮着妩媚的笑脸。因为历经风霜,花瓣儿颜色变深,边缘染上了淡淡的红,像小姑娘冻红的脸蛋儿,更加楚楚动人。
⑩冬至来临,我回到妈妈身边。飞蓬也把生命的彩旗收起,收藏在泥土下面的根里,等到来年春天,再出其不意地抖开。留守和飞翔,是根和种子的契约,也是妈妈和我的约定。
(选自《光明日报》,有改动)
7. 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )(5分)
A. 本文以“飞蓬”为线索,通过描述“飞蓬”春夏秋冬的生命过程来贯穿全文。
B. 妈妈不情愿“我”去苏大文学院,主要是因为家庭困难而苏州的物价又很高。
C. 第④段最后一句句末的省略号表示语意未尽,与后文两处列举省略用法不同。
D. 本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》都运用了托物言志的写法,借花暗示作者的情思。
8. 请从修辞角度赏析第⑨段画线句子,品味其景物描写的妙处。(4分)
身边,蟋蟀的提琴已经拉得相当娴熟,纺织娘表演着花腔,蚯蚓浅吟低唱,秋凉儿扯着嫩嗓……
9. 文章第⑥段能否删去？为什么？(4分)
10. 文章前三段多处写飞蓬在“野地上”“野蛮生长”“野得可爱”,作者这样强调飞蓬的“野”有什么用意？(4分)
11. 结合自己的经历或见闻,谈谈你对“留守和飞翔,是根和种子的契约,也是妈妈和我的约定”这句话的理解。(6分)

答案： 7.B 8.【示例一】运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了秋虫们惬意欢快的样子,烘托“我”顺利考入苏大基地班的喜悦心情。 【示例二】运用排比的修辞手法,描绘了身边秋虫们欢快惬意的生活场景,映衬了“我”考入苏大基地班的愉悦心情。 9.文章第⑥段不能删去。因为第⑥段叙述自己没有遵从妈妈的意愿去遥远的苏大文学院读书一事,照应了上文“让飞蓬的种子尽情地飞吧”这句话,并为下文回到妈妈身边作铺垫。 10.【示例】写飞蓬虽不雍容华贵,却俏丽活泼,自由欢快,突出“我”童年生活的自由自在、快乐无忧;为后文写“我”只身到遥远的江南追求自己的梦想与浪漫作铺垫。 11.【示例】人长大了,总是要告别父母,像飞蓬飞一样,我们要勇敢前行,追求自己的梦想与浪漫，但漂泊在外游子,不管生活有多累,别忘了身后默默留守牵挂着自己的父母常回家看看就像根和种子契约飞得再远种子总要回归大地把生命收藏在泥土下面根里