《2025年快乐假期暑假作业总复习五年级语文人教版南方出版社》

五、阅读短文,回答问题。
不用搀扶
听朋友说伊沙克·帕尔曼是当今世界上最引人注目的小提琴家。他5岁开始学琴。由于他在4岁时患病,终身残疾,因而无法站立演奏,但他却以超常的毅力,克服重重困难,最终成为世界级小提琴大师。
十月二十三日晚,我带着好奇走进人民大会堂,和朋友一起尽情地享受一代大师的琴声,一睹小提琴家的风采。没过多久,座无虚席的万人大会堂里便响起了帕尔曼那无与伦比的小提琴声,时而舒缓轻吟,时而高昂跳跃……
一曲终了,一个感人的镜头在舞台上出现了:只见帕尔曼用手杖支撑着身体试图站起来,可是不管他如何使劲向上支撑,都没有成功,整个身体并没有因为他的努力而离开座椅。然而他并没有放弃,一次,两次,三次,还是没能站起身来。帕尔曼笑了笑,平静谦和,甚至带着一丝歉意。他的同伴、他的观众热切地望着他,大会堂里静极了。当他第四次挣扎着站起来的时候,全场先是寂静,继而响起了雷鸣般的掌声。
乐队的百双眼睛,大会堂的万双眼睛,电视机前的几亿双眼睛,都默默地注视着帕尔曼不用搀扶站起来的全过程。这位音乐家的感人之处,不仅是他的琴声,更是他的人格力量。人们为他的琴声鼓掌,更为他的“不用搀扶”的壮举鼓掌。
望着拄着手杖站在舞台上的帕尔曼,我万分感慨,颇受启迪:在现实生活中,“搀扶”固然能体现搀扶者的良知和爱心,但“不用搀扶”何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信和自强呢?在漫漫岁月中,我们也许都会遇到跌倒的时候,但愿那时,帕尔曼会给我们力量,使我们有勇气说:“不用搀扶。”
帕尔曼走了,他留给我们的是什么呢?
1. 文中画横线的句子运用的修辞手法是()
A. 比喻
B. 夸张
C. 排比
D. 拟人
2. “这位音乐家的感人之处,不仅是他的琴声,更是他的人格力量。”这种“人格力量”具体指的是()(多选)
A. 自尊
B. 自信
C. 自负
D. 自强
3. 文中第五自然段画波浪线的句子中“不用搀扶”有两层意思。请你根据自己的理解分别写下来。
4. 文章的结尾处写道:“帕尔曼走了,他留给我们的是什么呢?”读了文章后,你觉得帕尔曼留给我们的究竟是什么?

答案： 1.C 2.ABD
3.第一层意思：帕尔曼不用别人帮助，自己站起来；第二层意思：帕尔曼虽然终身残疾，却自尊、自信、自强。
4.示例：任何时候我们都要有自尊，有自信，面对困难不低头，顽强拼搏，奋勇向前。