《2025年名校测试卷广东经济出版社七年级道德与法治下册人教版山西专版》

16.（晋中市介休市期中改编）某学校将要举办合唱比赛，各班都在积极准备。七年级（1）班进行排练时，小军变声后的嗓音异常突兀，大家都有些烦躁。小霞忍无可忍地说：“某些人的声音会拉低班级整体水平，不行就自行退出吧！”这下可惹恼了小军，立马上前把小霞的歌词单撕了，并大喊说：“你以为你的声音好听啊？”
争吵发生后，小军和小霞都受到了老师的批评，这让小军郁闷不已。回到家后小军把自己关在房间里看了一会儿电视，心情好多了。他也反思自己今天的所作所为，慢慢地认识到自己确实也做错了，老师的批评也是为他好，心底的郁闷一扫而光。
请你结合所学知识，点评上述材料中小军和小霞的行为。（9分）

答案： 小军“立马上前把小霞的歌词单撕了”的行为是没有合理表达情绪的表现。人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。小军要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。
其次，小军因受到老师的批评而郁闷不已，这说明情绪受多方面因素影响，但是小军通过“看电视”，运用了注意转移的方法化解了郁闷情绪；并且小军通过反思，认识到自己确实也做错了，运用了认知调节的方法来调控情绪，是值得我们肯定和赞扬的。
小霞嘲讽小军的嗓音是不正确的，在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚，小霞不应该嘲弄同伴的生理变化，要尊重同伴。（9分）

17.（山西中考） 走进三晋“非遗”
五千年文明看山西，我国世界物质文化遗产共56项，山西就有云冈石窟、五台山、平遥古城、长城山西段等4项；同时，世界非物质文化遗产共584项，我国有42项，居世界第一，那山西的非遗状况又如何呢？
寒假期间，山西某校布置了一道项目化学习的作业：了解和探究山西非遗的现状及发展，要求将探究成果以电子书等形式呈现，并强调小组合作和展示交流。
下列是该校某小组完成此项作业时遇到的问题及困惑，请你一起来解决。
阶段一：聚焦任务，搜集资料
（1）为了加深对非遗的全面理解，使作业图文并茂，大家搜集到下列材料。
材料一：

材料二：
诗句1：一口叙尽千古事，双手对舞百万兵。
诗句2：巧手镂空纳百福，丹呈春色喜满窗。
请你从材料一中选出属于“山西”的世界级非遗图片，并将材料二中的诗句分别与材料一中的图片进行匹配。（2分）

阶段二：密切合作，深度探究
（2）在完成作业的过程中，同学们深入探讨，共同分享，下面是其中一段相关对话。
小刘：山西还是非遗大省，仅一个平遥古城就有脸谱、手工银器、宝剑制作、推光漆器、陈醋、平遥牛肉等多项重量级非遗。
小胡：但因时代变迁，不少非遗面临困境，国家为此采取了很多措施进行保护。
小刘：部分非遗与现代生活脱节，为什么国家还要这样大力保护呢？
小胡：……
你认为小胡应该回答什么？（4分）

（3）如何让古老非遗重焕光彩？同学们欣慰地看到，山西一直在积极行动。

我们青少年更要参与其中。请在“举措四”中写出你对家乡非遗更好传承发展的具体建议，力求富有创意。（4分）

阶段三：展示交流，实现价值
（4）最后，同学们将探究成果制作成电子书，配制《人说山西好风光》音乐后上传至网络，反响热烈。同时，他们按计划召开成果展示和总结交流会。请你围绕“收获”或“感悟”写一篇简短的发言稿。（不超过100字，6分）

答案：
(1)图片：①③。匹配：诗句1匹配图片③；诗句2匹配图片①。（2分）
(2)因为非遗是古代流传下来的民间技艺、工艺、艺术等非实体的存在，同样是中华优秀传统文化的重要组成部分，能为中华民族的伟大复兴提供精神力量，所以国家必须要大力保护。（4分）
(3)（示例）①把家乡传统非遗系统整理，编写成校本教材。②请非遗项目传承人定期到学校，给学生做示范或讲座。③建议把非遗与现代用品进行有效融合，比如皮影制成镜框画或收藏品等。④应该通过现代媒体对非遗进行广泛宣传，包括向联合国教科文组织申请世界级非遗。（答出两点、言之有理即可，4分）
(4)（示例一）在这次活动中，我们不仅丰富了相关知识，拓宽了视野，而且使教材中有关非遗的知识变得生动立体起来，引起了大家对传统非遗的关注和兴趣。与此同时，自己的多种能力和素养也得到了锻炼与提高。（6分）（示例二）通过这次活动，我们了解到许多非遗的知识，感受到中华文化的源远流长、博大精深，坚定了文化自信。同时，作为新时代青少年，我们更要在中华优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”上多下功夫，为弘扬中华优秀传统文化作出贡献。（6分）