搜索
2.《跳水》是______国著名作家______________的作品,文章主要讲述了____________的故事,让我们认识了一位________________的船长。(4分)
答案：
俄 列夫·托尔斯泰 一只猴子引逗孩子爬上桅杆而使孩子处于危险境地，船长用枪逼孩子跳入大海，最后化险为夷 冷静、机智、果断
3.“娉婷及笄女公子”恰好用来形容芳芳,芳芳今年________岁了;她的堂哥今年刚二十岁,正值________之年;她的爸爸今年四十岁,正是________之年。芳芳希望爸爸能健康地活到一百岁,也就是________之年。(4分)
答案：
十五 弱冠 不惑 期颐
六、阅读理解。(21分)
(一)跳水(节选)(9分)
水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上,正要伸手去夺帽子,猴子比他更灵巧,转身抓着桅杆又往上爬。
“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。
1.读文段中画“____”的句子,完成练习。(6分)
(1)孩子为什么会爬上桅杆去追猴子? ( )(3分)
A.孩子受到了水手们笑声的鼓励,想要表现自己,于是爬上桅杆去追猴子。
B.这时孩子的自尊心受到伤害,很生气,于是爬上桅杆去追猴子,想制服它。
C.孩子很喜欢那顶帽子,他想把帽子要回来。
D.孩子很喜欢猴子,想爬上去和它一起玩。
(2)想象一下:此刻,孩子心里会怎么想? (3分)
______________________________
2.从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险? 请在文段中用“﹏﹏”画出相关的语句。(2分)
3.请用一个四字词语来形容孩子处境的危险:____________________。(1分)
(二)第21位应聘者(12分)
佛瑞迪当时只有16岁,在暑假来临的时候,他对爸爸说:“爸爸,我不要整个假期都向你伸手要钱,我要找个工作。”
父亲从震惊中恢复过来之后对佛瑞迪说:“好啊,但现在工作不好找。”
“没关系,我还是可以找到工作,因为有些人总是可以找到工作的。”
“哪些人?”父亲带着怀疑问。
“那些会动脑筋的人。”佛瑞迪回答说。
佛瑞迪在“
怎样才能引起主试者的特别注意而赢得职位呢? 佛瑞迪开始思索。在真正思索的时候,总是会想出办法的。佛瑞迪就想出了一个办法,他拿出一张纸,在上面写了些东西,然后折得整整齐齐,走向秘书小姐,恭敬地对她说:“小姐,请你马上把这张纸条交给你的老板,这非常重要!”
秘书小姐是一名老手。如果她是一个普通的职员,或许她会说:“算了吧,小伙子,你回到队伍第21个位置上等去吧。”但她没有这样做,她直觉到,在这个小伙子身上散发出一种高级职员的气质,她把纸条收下了。“好啊,让我来看看这张纸条。”秘书小姐看了纸条不禁微笑了起来,并立刻起身走进老板的办公室,把纸条放在老板的桌上,老板看了,紧锁的眉头放松了,大声笑起来,因为纸条上写道:“ ”
他是不是得到了工作? 他当然得到了工作。这是他善于动脑筋的应有结果。是的,一个会动脑筋的人总能把握住问题,并能解决它或者想出一种新的办法,给人启发。佛瑞迪就是这样一个人。
1.写出下列词语的近义词。(3分)
思索——( ) 适合——( ) 启发——( )
2.佛瑞迪纸条上最有可能写的话是( )。(3分)
A.先生,如果你没有录取第21位,你将失去一个最优秀的人才。
B.先生,我排在第21位,在你看到我之前,请不要做决定。
C.先生,请不要录取我前面的20位的应聘者,因为他们不适合这项工作。
3.佛瑞迪为什么坚信他能找到工作? (3分)
______________________________
4.你觉得佛瑞迪身上有哪些值得学习的好品质? (3分)
______________________________
(一)跳水(节选)(9分)
水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上,正要伸手去夺帽子,猴子比他更灵巧,转身抓着桅杆又往上爬。
“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。
1.读文段中画“____”的句子,完成练习。(6分)
(1)孩子为什么会爬上桅杆去追猴子? ( )(3分)
A.孩子受到了水手们笑声的鼓励,想要表现自己,于是爬上桅杆去追猴子。
B.这时孩子的自尊心受到伤害,很生气,于是爬上桅杆去追猴子,想制服它。
C.孩子很喜欢那顶帽子,他想把帽子要回来。
D.孩子很喜欢猴子,想爬上去和它一起玩。
(2)想象一下:此刻,孩子心里会怎么想? (3分)
______________________________
2.从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险? 请在文段中用“﹏﹏”画出相关的语句。(2分)
3.请用一个四字词语来形容孩子处境的危险:____________________。(1分)
(二)第21位应聘者(12分)
佛瑞迪当时只有16岁,在暑假来临的时候,他对爸爸说:“爸爸,我不要整个假期都向你伸手要钱,我要找个工作。”
父亲从震惊中恢复过来之后对佛瑞迪说:“好啊,但现在工作不好找。”
“没关系,我还是可以找到工作,因为有些人总是可以找到工作的。”
“哪些人?”父亲带着怀疑问。
“那些会动脑筋的人。”佛瑞迪回答说。
佛瑞迪在“
事
求人”广告中寻找,找到了一个很适合他专长的工作。去应聘时,他排在第21位。怎样才能引起主试者的特别注意而赢得职位呢? 佛瑞迪开始思索。在真正思索的时候,总是会想出办法的。佛瑞迪就想出了一个办法,他拿出一张纸,在上面写了些东西,然后折得整整齐齐,走向秘书小姐,恭敬地对她说:“小姐,请你马上把这张纸条交给你的老板,这非常重要!”
秘书小姐是一名老手。如果她是一个普通的职员,或许她会说:“算了吧,小伙子,你回到队伍第21个位置上等去吧。”但她没有这样做,她直觉到,在这个小伙子身上散发出一种高级职员的气质,她把纸条收下了。“好啊,让我来看看这张纸条。”秘书小姐看了纸条不禁微笑了起来,并立刻起身走进老板的办公室,把纸条放在老板的桌上,老板看了,紧锁的眉头放松了,大声笑起来,因为纸条上写道:“ ”
他是不是得到了工作? 他当然得到了工作。这是他善于动脑筋的应有结果。是的,一个会动脑筋的人总能把握住问题,并能解决它或者想出一种新的办法,给人启发。佛瑞迪就是这样一个人。
1.写出下列词语的近义词。(3分)
思索——( ) 适合——( ) 启发——( )
2.佛瑞迪纸条上最有可能写的话是( )。(3分)
A.先生,如果你没有录取第21位,你将失去一个最优秀的人才。
B.先生,我排在第21位,在你看到我之前,请不要做决定。
C.先生,请不要录取我前面的20位的应聘者,因为他们不适合这项工作。
3.佛瑞迪为什么坚信他能找到工作? (3分)
______________________________
4.你觉得佛瑞迪身上有哪些值得学习的好品质? (3分)
______________________________
答案：
(一)1.
(1)B
(2)示例：这个猴子故意逗我，我一定要拿回帽子，要是拿不回帽子，也太没面子了。
2. 这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
3. 示例：危在旦夕
(二)1. 思考 符合 启示 2. B
3. 他认为会动脑筋的人就能找到工作，而他就是会动脑筋的人。
4. 佛瑞迪聪明、自信、不骄傲、肯动脑筋的品质值得我们学习。
(1)B
(2)示例：这个猴子故意逗我，我一定要拿回帽子，要是拿不回帽子，也太没面子了。
2. 这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
3. 示例：危在旦夕
(二)1. 思考 符合 启示 2. B
3. 他认为会动脑筋的人就能找到工作，而他就是会动脑筋的人。
4. 佛瑞迪聪明、自信、不骄傲、肯动脑筋的品质值得我们学习。
七、习作。(30分)
你喜欢探险吗? 是森林,是荒漠,还是茫茫大海……探险的时候会发生怎样惊险刺激的故事呢? 请你发挥想象,写一篇探险故事。
你喜欢探险吗? 是森林,是荒漠,还是茫茫大海……探险的时候会发生怎样惊险刺激的故事呢? 请你发挥想象,写一篇探险故事。
答案：
查看更多完整答案，请扫码查看
