《2025年亮点给力提优课时作业本五年级语文下册人教版江苏专版》

强化提升
爆米花飘香的童年（节选）
王 纯
乡村的日子简单质朴，冬季一到，小村庄就像一只冬眠了的小兽，一切都是寂静安然的。农闲季节，人们出门也少了。我正在炉火旁打盹儿的时候，听到一声吆喝——“爆米花喽……”我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。这时候，孩子、大人已经从不同的胡同口出来，涌向了街上。小村庄一下子醒了，热闹起来。
对于孩子们来说，爆米花师傅的到来，无异于一场充满生机的好事，让我们在单调的冬天里看到了温暖缤纷的色彩。孩子们都兴奋极了，把爆米花师傅围起来。只见他不慌不忙地摇动着一个铁桶罐，说着“别着急，排好队”。我的眼睛盯着那个铁桶罐，它黑乎乎的，肚子滚圆，玉米粒在里面不知要翻滚多少次。那时候我觉得，铁桶罐很普通，一定是爆米花师傅身怀绝技，巧妙发功，才能爆出喷香的爆米花。你看，他多么镇定自若，还有几分得意。
等待的时间总是很漫长。爆米花师傅终于把铁桶罐拿下来，那一刻，我们欢呼起来。只见他用力一拉，砰的一声巨响，爆米花炸开在事先准备好的一个口袋里。瞬间，浓香四溢，孩子们沸腾了，不管是谁家的爆米花，先抓过一把解解馋。又甜又脆，还带着热乎气，真好吃！
终于轮到我了，我讨好地对爆米花师傅说：“大伯，我喜欢吃甜的！给我做甜一点儿。”爆米花师傅咧开大嘴一笑，说：“好！”其实，那时候所谓的糖不过是一种叫作“糖精”的东西，可它给我们带来的快乐是无法估量的。
我把爆米花端回家，我们姐妹们先吃了个够。母亲把剩下的爆米花藏好，她嘱咐我们，不能太贪心，如果三两天吃完了，过后就没得吃了。我明白，母亲想让我们细水长流地享受这点美味和快乐。
时光飞逝，二十多年过去了。如今，爆米花的口味更丰富了，制作过程也与原来不一样，街上随处可以买得到。可是，它却沦落为孩子们不屑一顾的食物。我想，在物质极大丰富的今天，孩子们却丢失了一份珍贵而持久的快乐。
爆米花，仿佛岁月深处的一幅画，带给我们节日般的欢欣。童年远去，那些飘香的记忆却会永存。
（有删改）
1. 新思维 逻辑梳理 根据文章内容，完成思维导图。
去爆爆米花→______→______→______→记忆永存
2. 第1自然段中画“——”的句子主要是对“我”的______描写，写出“我”听到“爆米花喽”后______的心情。
3. 现在，爆米花已不是什么稀罕物了，但“我”对童年的爆米花情有独钟，是因为（ ）
A. 爆米花的味道非常好，令“我”至今难忘。
B. 爆米花师傅的到来让小村庄变得很热闹。
C. 爆出爆米花的过程特别新奇有趣。
D. 爆米花给“我”物质匮乏的童年带来了无穷的快乐与满足。
4. 语文要素 阅读文章最后一个自然段，体会作者的感情。
第一句话运用了______的修辞手法，生动形象地表现出爆米花给“我们”带来了______。最后一句话中“飘香”一词意味深长，从中可以体会到作者______之情。
5. 文章以“爆米花飘香的童年”为题有何妙处？
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6. 新思维 开放探究 读写迁移。
萧红童年的快乐在祖父的园子里，“我”童年的快乐在香喷喷的爆米花里。你童年的快乐在哪里呢？你的童年生活有哪些有趣的游戏或活动呢？请你试着写一写。（100字左右）
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答案： 1. 等待爆米花出锅 给爆米花多加糖 吃爆米花
2. 动作 激动而急切
3. D
4. 比喻 快乐和深刻的记忆 对童年的无限怀念
5. 文章以爆米花飘香为线索，贯穿全文。“爆米花飘香的童年”不仅概括了文章的主要内容，同时也设置了悬念，引起读者阅读兴趣。
6. 示例：我童年的快乐寄存在小区中央的花园里。那时，我常常和邻居小伙伴一起到花园里捉迷藏、玩过家家。我们不知道脏是什么，只顾着用小草当蔬菜，用花瓣当作料，用沙土当米饭，用树叶当锅碗瓢盆。我们在草坪上炒菜、煮饭，有时还能捉住一两只蚂蚱，把它们当作我们的顾客，请它们尝尝我们做的菜。这样的游戏虽然幼稚，我们却很喜欢，玩得很开心。