《2025年全效学习学业评价方案九年级历史下册人教版》

7. 核心素养·历史解释 1913年，德国军事作家伯恩哈迪在《德国与即将到来的战争》一书中写道：“在这方面我们必须十分清楚，没有一个民族像我们那样要对付如此多的困难和敌意……我们现在想要获得的东西必须用战争获取。”作者意在（ ）
A. 呼吁民众参加一战
B. 表达对萨拉热窝事件的不满
C. 倡导建立三国同盟
D. 极力宣扬军国主义思想

答案： D

8. 漫画题 下面是20世纪前十年在欧洲发表的一幅名为《友谊链》的漫画。该漫画揭示了（ ）


A. 一战后的和平出现了新危机
B. 帝国主义国家之间存在矛盾
C. 克里木战争导致了一战爆发
D. 俄国爆发十月革命退出一战

答案： B

9. 核心素养·唯物史观 在谈到第一次世界大战爆发的原因时，罗素认为，“许多人确实有一种倾向于战争的本能”“许多原因导致战争，但是，随着所有市民欢迎战争爆发，‘受挫的情绪’是战争狂热的主要原因”。罗素的观点（ ）
A. 代表了当时欧洲各国的普遍认识
B. 反映了当时协约国的立场
C. 揭示第一次世界大战爆发的根源
D. 对战争原因缺乏全面认识

答案： D

10. 核心素养·历史解释 [2024孝感期中改编]第一次世界大战前，俄军虽然装备了无线电通信设备，但数量极少，只能配备到师一级单位，师以下仍靠骑马的传令兵，有些部队甚至还在用信鸽传令。德国则充分利用了新技术，广泛装备无线电和有线电话。在东线战场，德军总能轻易截获并破译俄军的通讯，对俄军的驻防和调动了如指掌。最终，德军在东线以少胜多。据此可知（ ）
A. 俄国农奴制的存在使俄国发展缓慢
B. 第一次世界大战以德国胜利而告终
C. 德国在第二次工业革命中取得突破
D. 科学技术的应用对战争有较大影响

答案： D

11. **论述题** 阅读下列材料，回答问题。
- **材料一** 第一次工业革命与第二次工业革命的重大发明（部分）。


根据材料一、二，从以下三个视角中任选一个，提炼一个观点，并从材料二中选取两个具体史实加以阐述。
视角1：资本主义制度。视角2：城市化。视角3：帝国主义矛盾。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

答案： （示例）选择视角3：帝国主义矛盾。 观点：工业革命的发展加剧了帝国主义国家的矛盾。 论述：在两次工业革命的推动下，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。它们凭借强大的军事力量瓜分世界。为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所，欧洲列强展开激烈争夺。其中，英德矛盾、俄奥矛盾最为突出。三国同盟与三国协约这两大军事集团形成后，展开疯狂的扩军备战，冲突不断。 结论：总之，工业革命的发展加剧了帝国主义国家之间的矛盾，最终导致了第一次世界大战的爆发。（言之有理即可）