精准学与练五年级语文人教版
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一、读一读，给加点字选择正确的读音并画“√”。垂蔓（màn mǎng） 眼睑（liǎn jiǎn） 挨近（āi ái）眸子（mōu móu） 享受（xiǎng xiáng） 咂嘴（zā zá）
答案：màn√ jiǎn√ āi√ móu√ xiǎng√ zā√
解析：“蔓”读màn（藤蔓）；“睑”读jiǎn；“挨近”的“挨”读āi；“眸”读móu；“享”读xiǎng；“咂”读zā。
二、写出下列句子的修辞手法并选一种仿写一句。1. 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( )2. 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。( )3. 这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。( )( )4. 仿写：
答案：1. 比喻 2. 拟人 3. 排比 拟人 4. 示例：天上的云一会儿变成小羊，一会儿变成骏马，一会儿变成棉花糖。
解析：1. 把“身子”比作“球儿”，是比喻；2. “喝茶”“瞧瞧”赋予珍珠鸟人的动作，是拟人；3. “一会儿……一会儿……一会儿……”是排比，“神气十足”是拟人。仿写选择排比或拟人，句式一致即可。
三、课文回归。珍珠鸟的表现：传出叫声→______→挨近、蹦、俯→______→______“我”的表现：放进温暖的巢→很少瞧它们→______→抚摸它→______我发现：珍珠鸟由“怕人”到“信赖”人，不是因为它改变了天性，而是因为______。
答案：珍珠鸟的表现：渐渐敢瞅“我”啄笔尖、啄手指 趴在“我”肩上睡着了“我”的表现：不动声色 手中的笔不觉停了 作者充分尊重珍珠鸟的天性与生活习惯，用自己的真情打动了珍珠鸟，与鸟建立了真挚的情谊
四、课外阅读《麻雀》（节选）1. 选文主要描写了麻雀______和______的特点。围绕这两个特点，作者主要写了三个方面的内容：时时提防人、______、______。2. 为了写出麻雀“识破人们布下的种种圈套”时的那种紧张、小心翼翼的状态，作者用了______、______、______等词对此进行了细致的描写。3. 读文中画“﹏﹏”的句子，结合课文中“信赖，往往创造出美好的境界”一句，谈谈你的感受。
答案：四、1．机警 多疑 每时每刻躲着人 识破人们的种种圈套 2．盯着 叫着 腾身而去3．示例：动物是我们的朋友，我们应该和它们和谐相处，应该对自然界的生灵多一分关怀，让它们信赖我们，只有这样，我们的世界才会更美好。
